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Recomendaciones: Pupitre, la app de Santillana


Hace poco, buscando apps educativas como siempre en la App Store de Apple para iPad, me encontré con  esta, PUPITRE, que curiosamente es creada por Editorial Santillana.
La bajé inmediatamente, sabiendo que Santillana tiene sello de calidad, por lo menos el material bibliográfico para niños que conozco de ellos es muy bueno.

PRIMERAS IMPRESIONES

  • Fácil de usar, como su nombre lo dice asemeja una mesa de trabajo donde tienes varias opciones, ver tus cuadernos de trabajo, visitar la librería para comprar más cuadernos de trabajo o jugar en el recreo a pintar a tu gusto.
  • Gratis, obviamente los cuadernos cuestan, pero no son tan caros (12-26 pesos mexicanos aproximadamente) te dan uno de prueba para que veas lo interesante que son.
  • La app está dirigida a niños de entre 3 y 8 años.
  • Se consolidan habilidades básicas: colores, formas, secuencias lógicas, etc. y también habilidades matemáticas, de ciencias e inglés.
  • Algo muy curioso y divertido es que los niños pueden diseñar su propio perfil.

Para descargarla haz click aquí.

Este post no es patrocinado por nadie :(, solo contienen mis impresiones sobre la app.

Imágenes de: http://www.appbb.co/pupitre-la-nueva-aplicacion-educativa-de-santillana-para-ipad/

Materiales para trabajar la Revolución Mexicana


Debo admitir que me cae mal trabajar con las fechas cívicas, por qué? Porque quitan mucho tiempo! odio los desfiles, las kermess en horas de escuela y todas esas cosas que quitan a los niños de aprender a leer y escribir!
Bueno, tal vez estoy exagerando y son una buena oportunidad para que los alumnos conozcan la historia del país, convivan y aprendan otras habilidades necesarias.

Bajo esa premisa y considerando que hay que aprovechar todo para que aprendan, me he dado a la búsqueda de materiales para utilizar, si estás igual que yo, te ahorro el trabajo:


Creo que eso es todo lo que he encontrado, si alguien tiene material para compartir favor de enviarlo a recursosparamaestrosdeapoyo@gmail.com 


Por cierto! graciaaas casi 2000 likes en facebook! preparando sorpresa.

Recomendaciones Apps: Toca Store

Literalmente amo a Toca Boca, la empresa que desarrolla apps para niños de las que poco a poco les iré hablando. Por lo pronto les presento y recomiendo 
Toca Store

Se trata de una tiendita, así, sencillamente, que le da la oportunidad a los niños de jugar, ya sea al que vende o al que compra (se necesitan dos niños o niño y maestro).

La tienda cuenta con varias canastas que los niños deben llenar con cosas que vender, cada que toca una canasta se abre un catálogo donde puede escoger que es lo que venderá.
Al llenar todas las canastas  se abre la tienda y el  comprador puede "entrar"

 


Elige un artículo, lo pone junto a la caja, el vendedor le asigna un precio del 1 al 5, se abre la caja registradora y el comprador abre su monedero para pagar con monedas de $1. Favoreciendo el conteo y en la caja aparecen círculos donde van las monedas correspondientes.  
Metes su producto a la bolsa reutilizable.
Se repite la operación hasta que gasta todo su dinero, la caja suelta un ticket y pueden volver a empezar.


Definitivamente super entretenido y educativo!

Click en la primera imagen para descargar desde la app store, costo $24.00 pesos, pero vale pena!!


Juegos para enseñar valores




Atendiendo a la pregunta de Daniel en Facebook, encontré en la red estos tres juegos para fomentar valores en el aula, están muy bonitos! :D
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Los tres juegos que propondremos a continuación son adaptables a todos los grados de Educación Primaria y tienen como objetivos:
  1. Fijar las normas de convivencia dentro del aula.
  2. Crear un clima de respeto y armonía entre los integrantes del grupo.

Propuesta I: “El REY DEL SILENCIO”

Esta propuesta es muy usada por los docentes de Uruguay y realmente a los niños les encanta.
Recursos: corona de cartón adornada con diferentes detalles como brillantina, etc.
Desarrollo: El docente escoje a uno de los alumnos que se encuentre en silencio. El alumno que fue elegido se pone la corona de cartón y se queda a cargo del juego, haciendo lo mismo, seleccionando a uno de sus compañeros que esté cumpliendo con la consigna de hacer silencio. Y así se repite lo mismo con otros alumnos que se van pasando la corona a medida que son elegidos. Casi siempre este juego se realiza después del recreo que es cuando los niños vienen más exaltados o cinco minutos antes de la hora de la salida. El niño que haya quedado a lo último (cuando el docente avisa que se acabó el tiempo) es el Rey del silencio final y se puede llevar la corona para la casa, así comparte esta experiencia con su familia. Al día siguiente debe de traerla para seguir jugando.
juegos123

Propuesta II: “BATIENDO LAS PALMAS”

Recursos: solo el humano.
Desarrollo: El docente piensa en diferentes ritmos y velocidades para batir las palmas. Muestra la primera secuencia de palmas y los niños deben de estar atentos para repetir lo mismo con sus manos. Así el docentes les presenta varias secuencias de golpes de palmas para que ellos repitan hasta que se llega a un silencio final.
Ganamos todos porque seguimos el ritmo hasta que paró.

Propuesta III: “ZAPATOS VIAJEROS“

Los participantes deben de ser menos de 30.  A partir de los 3 años.
Recursos:
Un saco o una bolsa de basura grande para meter los zapatos. Un antifaz o una media que cubra la cara del ladrón. Espacio: se podrá realizar tanto en la clase como en el patio.
Consignas de partida:
Cada uno debe entregar su zapato y esperar a que alguien lo vuelva a sacar para recuperarlo. Todos deben mantenerse en su sitio hasta que llegue su turno.
Desarrollo:
Las animadoras comentarán a los niños que están muy cansadas y que les duele un pié. Por esto se quitarán el zapato e invitará a los demás a que también se lo quiten. Los niños deberán estar sentados en el suelo formando un círculo.
Cada niño, al igual que los animadores, echará su zapato en un gran saco, el cuál se sacará del círculo con el objetivo de que “un ladrón” se los lleve sin el conocimiento previo de ello.
Uno de los animadores saldrá al rescate de los zapatos logrando alcanzar al ladrón. Aprovechando que ha recuperado el saco, la animadora sacará uno de los zapatos y deberá buscar a su dueño para entregárselo. El que lo haya recuperado será el encargado de sacar el próximo zapato y repetir la acción anterior. Así sucesivamente.
Otra variante podría ser en lugar de utilizar zapatos como material, se podrán cambiar por otros objetos o prendas que sean comunes entre los niños. El curso de la dinámica será el mismo.

Bibliografía:

  • Monografía “Los juegos: métodos creativos de enseñanza” Autores: Prof. Asist. Manuela León Ramiréz. Prof. Idania Bárcena Gallardo. Prof. Asist. Nehemías Cook McNeil. Facultad de Ciencias Médicas, Las Tunas, Cuba
  • Monografía “Juegos para los primeros días de clase” Autora: Marisol Perales

Autora: Pamela Ferreira

Recomendaciones apps: Bugsy Kindergarten Math


Oh si! amo a ese Hamster, es tan liiindooo y aplaude cada que terminas un ejercicio... tienen que verlo se van a enamorar...

Ah, a lo que iba... en la App Store se encuentra este fantástico jueguito que es parte de una pequeña colección que abarca matemáticas, lectura y entrenamiento básico (todo en inglés), cuesta $36 pesos pero vale la pena.

Es más que nada para los más pequeños, por eso el nombre de Kindergarten, pero creo que a nuestros alumnos de Educación Especial les vendría bien.


El hamster vive en un congelador, en esta app, y baja por la escalera para ir de compras y hacer ejercicios matemáticos, si respondes 5 preguntas bien te regala un alimento con el que se puede jugar en el área de congelador. Lo que la hace aún más atractiva pues los niños se apuran para recibir el premio y así van aprendiendo más.

Bugsy Kindergarten Math abarca:

  • Numeros del 1-30
  • Conteo rápido 1, 2, 3, 4 y 5 (pone conjuntos y tienen que seleccionar los que tengan cierta cantidad de cosas)
  • Comparaciones.
  • Escritura de números
  • Reconocimiento de patrones.
  • Suma y resta del 0-20



La he probado con una niña de 3 años y le encanta!

Búsqueda de globos

Hola! he vuelto, esta vez con una idea que vi en The activity Mom y me pareció una idea excelente, además se puede llevar a cabo en casa o en la escuela.


BÚSQUEDA DE GLOBOS

MATERIALES
  • 10 globos
  • Plumón permanente


¿CÓMO JUGAR?
  1. Numera los globos del 1 al 10.
  2. Esconde los globos por toda la escuela o la casa.
  3. Arma equipos con los niños para que busquen los globos.
  4. Deben buscar los globos pero en orden, primero el 1 luego el 2, si encuentran por ejemplo el 8 primero no pueden tomarlo hasta que encuentren del 1 al 7, puedes poner una caja para que los vayan poniendo en cuanto los encuentren y tu tengas control sobre el orden.

VARIANTES:
  • Pedir a los niños que encuentren el globo resultado de una suma o resta, por ejemplo: 6+1 y el primero que traiga el 7 gana.
  • Que busquen los globos en orden descendente del 10 al 1
  • Pedir que traigan dos globos que sumen o resten cierta cifra, por ejemplo 9 y ellos deberán traer 5 y 4 o 6 y 3, etc.
Es una buena opción también para el verano y muy barata!!!

Segundeando: Mis nuevas adquisiciones


Hoy fue uno de esos días que una de mis amigas y compañera de la primaria donde trabajo dijimos: Vamos a segundear! (expresión que dice que iremos a las tiendas de segunda mano de la ciudad a ver que encontramos)

Todo se remonta al 2008 cuando inicié mi último año en la normal y conocí a mi maestra tutora, teníamos un "salón" muy pequeño (léase esquina en la dirección) pero contrario a lo que se pueda pensar, estaba repleto, que digo, lleno, desbordante! de material didáctico, sobre todos los temas, para todas las edades y gustos. 
Que si querías trabajar atención   
- aaah aquí tengo este jueguito.
Necesito hojas blancas, 
-aqui hay.
Los animales de océano, 
-en láminas, monitos, dibujos, videos?
Necesito 100 dados
-Ahí tengo 200 en el bote (true story jaja)

¿Cómo es que mi maestra tutora tenía tanto?

Un buen día me confesó su secreto: cada mes, iba a las tiendas de segunda mano de la ciudad a ver que material encontraba e iba imaginando como usar cada cosa en ciertas situaciones, maestra precavida vale por mil, así que tenía mucho material por si acaso llegaba a necesitarlo.
Cabe decir que durante mi último año no hice taaanto material como mis compañeros, porque mi maestra tenía un mundo de donde escoger!

Así que fiel a los principios que mi maestra tutora me enseñó, me armé de mi monedero (con lo que me quedaba de la quincena) y de mi fiel amiga, también amante de las segundas y emprendimos el viaje. 

Estos tesoritos me encontré:


Image and video hosting by TinyPic $20 pesos por ambos
Paperoni (la cajita de colores), son unos pedacitos de papel que se pegan a un papel contac que sirve de molde para formar una curisa vaquita, los papelitos son pequeñísimos por lo que trae una pinza (tipo saca-cejas) para tomarlas.
Excelente para motricidad fina, reconocimiento de colores y diversión!

Letragraphix, unas letras que se usaban antes para poner en letreros o algo así o mecanografía, pones papel abajo, rascas la letra y se pasa al papel!  divertido!

Image and video hosting by TinyPic   $12.50 pesos

I spy preschool game,  es un tipo rompecabezas pero solo se pueden formar pares. Una pieza dice algo así como yo he visto una cebra y un perro, entonces tienen que buscar entre las otras piezas que son todas escenas de algo, la que tenga esos dos elementos.


Bueno para asociación, rastreo visual, lectura (le pondré papelitos encima en español), etc.







Image and video hosting by TinyPic $12.50 pesos
Brigthness tree, (no encontré referencia online), es un arbolito de madera ranurado por el tronco y las ramas y tiene diferentes figuras geométricas de 3 colores, el juego consiste en mostrar al  niño una de las tarjetas que muestra cierto acomodo de las figuras y el niño debe hacerlo en su pinito.
Trabajamos: reconocimiento de colores, figuras, patrones, razonamiento lógico (las piezas no se desprenden, solo se mueven en las ranuras), motricidad fina, coordinación ojo-mano, copia de un modelo, etc...


Y finalmente, mi favorito de todos los tiempos:



Image and video hosting by TinyPic $20. 00 pesos

Memory game flip to win, para jugar a la memoria o memorama, son piezas de madera que vienen agarradas a la base con una liga, entonces solo las levantas o volteas para ver que imagen hay dentro, yo no conseguí las tarjetas que se meten a la base para que queden imágenes exactamente en los huecos, pero ya me las ingeniaré para hacerlas.
Así evitamos el acomodar las cartas, esperar que las agarren y volteen y que se nos pierdan pares! a poco no es genial? además de traer un pequeño marcador para ver quien va ganando en pares, la pieza ya sea roja o azul se mueve a través de la liga marcando los números de pares que llevas del 1 al 12.


Total de la compra: $65.00
Lo que aprenderán y se divertirán los niños con esto, no tiene precio :)

**En los nombres de los artículos (excepto el del árbol que no encontré) puse un enlace para comprarlos en amazon.com, solo para que se dieran una idea del precio original.
*Disculpen las feas fotos, las tomo con mi iPod :P


Bolsas para mantenerlos ocupados (Busy bags/boxes)

Nunca les ha pasado que están trabajando alegremente con un niño y llega su supervisor/director/vendedor de libros/padre/madre de familia/maestro de al lado/señora de la tiendita/conserje o recibes una llamada de tu esposo/novio/mamá/maestra de al lado/telcel/banco/señora de la cundina/Liverpool/ y arruina tu sesión super planeada de trabajo?

Esto ya suena a comercial de CV DIRECTO pero, tengo la solución! jajaja

Hace tiempo había leído de las mentadas busy bags/boxes en varios blogs en inglés, no sé cual será la traducción oficial para el español pero yo las llamaré bolsas para mantenerlos ocupados en vista de que bolsitas ocupaditas no queda tan bien, aunque es pegajoso. También encontramos actividades parecidas como busy books (en forma de libro)

¿De qué se trata?

Son, como su nombre lo indica, bolsas o cajas que tenemos preparadas por ahí con actividades que los niños podrán hacer solos. Las actividades pueden ser de muchísimas formas y las podemos ir variando cada semana para cuando les digamos a los niños: agarra la caja estén con la expectativa de que van a encontrar algo nuevo y/o divertido.


Busy boxes

Otra idea es tener una para cada día de la semana:

Quiet time boxes

¿Ya tengo la caja/bolsa, ahora que le pongo adentro?

Hay muchas ideas que podríamos hacer, he aquí varios ejemplos con fotos y respectivos enlaces:

Asociando colores:

 Hojas de colores enmicadas o forradas (para eso de la durabilidad) con huecos de perforadora y de tijera donde pueden ensartar limpia pipas, clips, palitos y todo pero que sean del mismo color.

  Collares de figuras para ensartar en listones, memorama con piedras,  escenarios para armar con fieltro y rompecabezas (puzzles) con cajas de cerillos/cigarros o pedazos de madera.

 Muñecos para vestir o armar. 

 Actividades prediseñadas, en esta hay peces sueltos y peceras con indicaciones de poner 2 peces/3/5, etc. en cada una de ellas.

Pom pom counting book Libritos de conteo o escritura, en este los niños tienen que pegar con velcro el número de pompones que se piden.

 Realizar patrones con una imagen dada y ellos la realizan con material concreto, también aqui entra el tangram.

 Para los más pequeños meter abatelenguas/palitos de paleta en un recipiente con una ranura.

 Yo acabo de comprar uno de estos, un rompecabezas donde trabajas asociación! (encontré unos pequeños en la tienda de todo por $5 pesos!)

Nuts & bolts Cada tornillo con su tuerca, tipo montessori de cada candado con su llave. Super barato y fácil.


Necesitas más ideas?
En Pinterest <3






Otros blogs:









Recursos responde: Tarjetas borrables por Marcos Antonio de Educarlosantonio


Otro email más llegó a recursosparamaestrosdeapoyo@gmail.com, el correo oficial para compartir cosas en el blog, esta vez de nuestro querido amigo Marcos Antonio de Educarlos Antonio, a quien le encantó la idea de la entrada de las tarjetas borrables y se animó a probarla!

Y adivinen que? tiene un regalito para ustedes, elaboró unas tarjetas con imágenes para trabajar suma y resta, listas para imprimir, muuuy llamativas como todo lo que hace mi amigo :D, solo hay que forrarlas con papel contac o como le digan en su país (plástico para forrar libros)

Aqui el link para descargar :D

http://www.mediafire.com/?ba23cmvp1h5hcwd


Muchísimas gracias y sigo esperando sus colaboraciones!!


Tampoco olviden visitar http://educarlosantonio.blogspot.com , el blog de el colaborador de hoy :D




Montessori Homemade VIII: Escribir es divertido!

El método Montessori es fonético.

En el aula Montessori, el niño aprende los sonidos fonéticos de las letras antes de aprender los nombres de las letras en el orden alfabético. Los sonidos fonéticos se enseñan primero, porque son los sonidos que el niño oye en palabras. Por ejemplo, un niño puede oír la “ t ” al principio de la palabra “tapa”. El niño no oye el sonido alfabético “ te”.
El niño se percata por primera vez de estos sonidos fonéticos cuando la guía le presenta las consonantes con las letras de lija. Por ejemplo, cuando se presenta la letra “ m”, la guía produce el sonido “mmmmm” y no dice “eme”.
La guía cita ejemplos de palabras que empiecen con la letra “m”, tales como: ”mamá “, “ mano “, etc. Después el niño repite el sonido y cita sus propios ejemplos de las palabras que empiezan con “m”



El niño en el aula Montessori aprende a controlar el lápiz pintando la superficie de figuras trazadas, para trazar el contorno o perímetro de las figuras, el niño usa el material llamado Inserciones de Metal, son diez piezas de metal y cada uno representa una figura geométrica diferente, después de seleccionar una figura y trazarla en papel, el niño la rellena con el lápiz de color que haya escogido.
Al principio sus trazos no son perfectos y se extienden más allá del contorno. Poco a poco el niño aprende a mantenerlos dentro del límite. El progreso en el control muscular puede notarse comparando los diseños del niño semana a semana y de un año para otro. Finalmente el niño trabajará sobreponiendo dos o tres figuras a la figura original haciendo su diseño más elaborado.
Aunque el trabajar con las Inserciones Metálicas proporciona la oportunidad de experimentar con color y diseño, no se considera como parte del arte creativo.

Crayolas y pinturas no se usan en esta actividad porque el propósito es siempre obtener control del lápiz.


Así no podemos enseñar a los niños a escribir dándoles un lápiz de buenas a primeras! wow, son muchos de nuestros alumnos que odian escribir porque siempre lo asocian a lápiz/pluma/color y papel, aburrido!!

La Dra. María Montessori declara que hay que dejar a los niños madurar primero en lo motriz para que puedan tomar el lápiz con la mayor libertad, entre tanto podemos ayudar al niño a escribir utilizando diferentes materiales.

Aquí algunas ideas con material reciclado o fácil de comprar/tener en casa que encontré en la red (y que pronto utilizaré):




Letras de molde en masa de Playdoh o plastilina (se me ocurre que también puedan ser letras de esas que traen imán y se pegan al refrigerador).




Escribir con el dedo en sal coloreada con pintura vegetal o polvo para gelatina!! lo pones en una charola/plato/cartulina forrada con papel aluminio, así cuando el niño escriba puede ver un fondo y tendremos control del polvo que utilizamos, además los niños podrán chuparse los dedos al escribir! delicioso! :D




Un alfabeto móvil pegado en taparroscas de refresco.




Aunque esta idea es para los números, me encantaría hacerlo con letras, las mismas con iman o plastificar algunas y hacer una gelatina con ellas dentro! entonces los niños buscarán las letras con pinzas para agarrar hielo o con las manos. Otra deliciosa idea!


Pescando letras! (en la imagen son números pero yo le pongo de mi cosecha), obviamente las letras tienen que tener imán y necesitaremos un palo de paleta (abatelenguas) un cordoncito y al final amarrar un gran clip que servirá de caña para pescar. Se me ocurren actividades tales como: pesca la ssss o la mmm, etc.


Bueno, ya basta de ideas por hoy creo que cuando damos muchas no aterrizamos ninguna. Así que yo me voy directo a mi casa a hacer gelatinas con los números pues no tengo letras imantadas, mañana compraré unas cuantas (En Waldo´s o tiendas que venden cosas por un solo precio las podemos encontrar)

Gracias por leer! y a los 703 fans en facebook.

Les recuerdo que si tienen alguna cosa/actividad/foto que compartir pueden mandarla a recursosparamaestrosdeapoyo@gmail.com y con gusto la publicaré! :D

Regletas de Cuisenaire Estrategias para Preescolar

Como lo prometido es deuda, aprovecho ahora que tengo tiempo e internet para publicar!

Con libro en mano (que es muy parecido al de arriba) escribiré algunas de las estrategias que se sugiere para PREESCOLAR:

  • Reconocimiento de tamaños
Los niños deben comenzar con conocimientos (distinguir) de tamaños para pasar posteriormente a la ordenación:
Primero se realizará el reconocimiento con material no estructurado como puede ser darles lápices y que ellos construyan a partir de estos trenes, y asocien la longitud de los lápices con la de las regletas necesarias para igualarla.
De la misma manera con cualquier objeto que sepamos que va a moticar al niño a hacerlo con mayor interés. Podemos repartir las regletas entre los niños y discernir quién posee la regleta más larga o de mayor tamaño longitudinal. Para comprobarlo reunimos a todos y en montañas vemos si es esa o no. En caso de no ser, abrir un proceso de investigación para determinar quien posee dicha regleta.

  • Ordenación
Construir la escalera a partir de las regletas. Primero debemos construirla de forma individual para ver si todos tienen adquirida esta estrategia. Lo podríamos hacer de mayor a menor y de menor a mayor. Y en segundo lugar, en grupo, que cada uno vaya poniendo una de manera que si alguno se equivoca como sabemos es muy positivo que sean los mismos niños los que corrijan de forma que cada uno pueda aprender de los demás.

  • Juego de equivalencias
Es fundamental tener en cuenta que a la hora de equivalencias la suma no debe sobrepasar 10.
Dada una regleta, buscamos como podemos llegar a esta regleta juntando otras (descomposición).
Dadas dos regletas juntas buscar una individual que sea equivalente a las dos anteriores (composición).

  • Seriaciones
Comenzaremos haciendo seriaciones de dos regletas y poco a poco lo iremos complicando. Al finalizar podemos hacer seriaciones de forma que el niño pusiera la siguiente a la anterior o la anterior a la dada. Estaríamos trabajando los conceptos de mayor que y menor que.

  • Juegos de memoria
Primero se pide al niño que nombre los colores de las regletas que constituyen la escalera, desde la más pequeña hasta la mayor: blanca, roja, verde claro, rosa, amarilla, verde oscuro, negra, marrón, azul y naranja. Luego debe cerrar los ojos e intentar repetirlo de memoria. Se considera realizado este ejercicio cuando se puede subir y volver a bajar la escalera correctamente. Hecho esto, se le pide que nombre las regletas por orden, pero saltando los escalones de dos en dos: blanca, verde claro, amarilla, negra, azul y a la vuelta naranja, marrón, verde oscuro, rosa y roja. Se nombre una regleta por su color y se pide al niño que diga el escalón siguiente, primero hacia arriba y luego hacia abajo. Tanto este juego como los anteriores se realizan con los ojos cerrados.