Concurso (giveaway) por los 1000 fans en facebook

Llegó la hora de decir gracias a todos los que me han apoyado en este blog y también a todos aquellos maestros bloggeros que me han inspirado.

Este blog nació como un espacio para compartir ideas y recursos con otros maestros para enriquecer la vida de los niños de Educación Especial. Estoy tan feliz de que todo lo que se comparte sirva para muchas otras cosas más y porque he conocido gente maravillosa gracias a esto.

Así que, como regalo de agradecimiento, haremos un concursito! (adooro los giveaways), es  mi primer concurso así que... disculpen los errores que pueda haber jaja.

El regalo serán 2!!  e-book (libro multimedia) de Montessori At Home! The complete guide to doing Montessori Early Learning Activities at Home., un libro maravilloso sobre actividades hechas en casa con enfoque Montessori que sirve muchísimo para nuestros alumnos de Educación Especial o niños pequeños. Está en inglés, pero viene con muuuchas imágenes que hasta podemos hacerlas sin leer jaja, si no me creen, vean estas páginas de prueba.

Inicio del concurso: Miércoles 23 de Mayo de 2012

Fin del concurso: Domingo 3 de Junio de 2012 

Viene lo bueno, ¿Cómo le hago para ganar?

Lo haremos mediante Rafflecopter, cualquier duda para usarlo miren esta entrada.



Paso 2: Dan permiso a rafflecopter de usar sus datos de facebook (no hace publicaciones ni nada malo)





Listo! anímense a participar!!

a Rafflecopter giveaway

Bolsas para mantenerlos ocupados (Busy bags/boxes)

Nunca les ha pasado que están trabajando alegremente con un niño y llega su supervisor/director/vendedor de libros/padre/madre de familia/maestro de al lado/señora de la tiendita/conserje o recibes una llamada de tu esposo/novio/mamá/maestra de al lado/telcel/banco/señora de la cundina/Liverpool/ y arruina tu sesión super planeada de trabajo?

Esto ya suena a comercial de CV DIRECTO pero, tengo la solución! jajaja

Hace tiempo había leído de las mentadas busy bags/boxes en varios blogs en inglés, no sé cual será la traducción oficial para el español pero yo las llamaré bolsas para mantenerlos ocupados en vista de que bolsitas ocupaditas no queda tan bien, aunque es pegajoso. También encontramos actividades parecidas como busy books (en forma de libro)

¿De qué se trata?

Son, como su nombre lo indica, bolsas o cajas que tenemos preparadas por ahí con actividades que los niños podrán hacer solos. Las actividades pueden ser de muchísimas formas y las podemos ir variando cada semana para cuando les digamos a los niños: agarra la caja estén con la expectativa de que van a encontrar algo nuevo y/o divertido.

Otra idea es tener una para cada día de la semana:

¿Ya tengo la caja/bolsa, ahora que le pongo adentro?

Hay muchas ideas que podríamos hacer, he aquí varios ejemplos con fotos y respectivos enlaces:

Asociando colores:

 Hojas de colores enmicadas o forradas (para eso de la durabilidad) con huecos de perforadora y de tijera donde pueden ensartar limpia pipas, clips, palitos y todo pero que sean del mismo color.

  Collares de figuras para ensartar en listones, memorama con piedras,  escenarios para armar con fieltro y rompecabezas (puzzles) con cajas de cerillos/cigarros o pedazos de madera.

 Muñecos para vestir o armar. 

 Actividades prediseñadas, en esta hay peces sueltos y peceras con indicaciones de poner 2 peces/3/5, etc. en cada una de ellas.

 Libritos de conteo o escritura, en este los niños tienen que pegar con velcro el número de pompones que se piden.

 Realizar patrones con una imagen dada y ellos la realizan con material concreto, también aqui entra el tangram.

 Para los más pequeños meter abatelenguas/palitos de paleta en un recipiente con una ranura.

 Yo acabo de comprar uno de estos, un rompecabezas donde trabajas asociación! (encontré unos pequeños en la tienda de todo por $5 pesos!)

 Cada tornillo con su tuerca, tipo montessori de cada candado con su llave. Super barato y fácil.

Necesitas más ideas?

En Pinterest <3

http://pinterest.com/just4funkidz/busy-books-love/

http://pinterest.com/rebeccalees/toddler-busy-bags/

http://pinterest.com/robynr/busy-bags/

http://pinterest.com/devotionmama/busy-bags/

http://pinterest.com/bekstraughan/busy-bag-ideas/

Otros blogs:

http://monkeybuttjunction.com/2012/01/09/even-more-toddler-busy-bags/

http://thecreativemama.com/busy-bags/

Bolsa sensorial para reconocer el nombre propio (Name recognition Sensory Bag)

Me super encantó esta idea para G. con la que estamos trabajando el reconocimiento de su nombre propio (a los 15 años).


El post original es de Adventures at home with mum, me pareció de lo más práctica y divertida.

Necesitamos:

• Una bolsa tipo ziploc grande con cierre hermético, de esas que usamos para meter los sandwiches.
• Gel para el cabello ( de ese baratito...) 
• Bolitas de jardinería, de esas que se meten en las macetas y parecen canicas pero de gel.
• Diamantina (glitter, brillitos) esto es opcional
• El nombre del alumno en foamy, fieltro o cualquier otro material que quede realzado.
• Figuritas de foamy u objetos reales pequeños para meter en la bolsa.

Metemos todos los "ingredientes" a la bolsa, los revolvemos bien si le pusimos brillitos para que se vean en toda la bolsa.

Yo agregaría una base de cartón o cartulina al nombre,  para que no se revuelvan todas las letras, pero es al gusto.

Listo!

Tan fácil, bonito y divertido como eso!

El objetivo es que el niño tenga una experiencia sensorial acerca de su nombre, puede llevar la bolsa a casa o jugar con ella durante un buen rato.

Otra idea más para el nombre propio, que me ayuda a seguir mi pensamiento de "no dejar de intentarlo"  

Oh cuanto se van a divertir mis alumnos regresando de vacaciones!

Pd. Estas entradas se están publicando gracias a la herramienta "programar" de Blogger, por lo que no aparecerán en el facebook del blog al mismo tiempo.

Cajas de búsqueda (i spy bin/ boxes/bottles)

Otro material que he visto mucho aquí y allá en diversos blogs, es muy interesante para trabajar varias cosas como la atención, vocabulario, percepción, discriminación.... en fiiin!!


Se trata de pequeñas cajitas de búsqueda como éstas:

Se trata de rellenarlas con diferentes cosas, ya sea arroz, arena, frijoles, lentejas, etc. lo más recomendable es que sea con granos para que los niños no se ensucien  y los objetos tampoco, se "esconden" pequeños objetos en la caja y se le pide a los niños que las busquen, así de sencillo.


Actividades que se pueden hacer:

Hacer parejas, se pone un molde para hacer cubitos de hielo con botones u objetos uno de cada uno, el par estará escondido entre el arroz (o lo que sea con lo que haya rellenado la caja) el niño tiene que encontrarlo utilizando una cuchara, la mano, pinzas para hielo, coladores, etc. y ponerlo frente a su par.

Lista de cosas por buscar, se le da al niño una tarjeta (como la de la foto) con los objetos ya sea dibujados, escritos o en fotografía para que el niño vaya marcando los que vaya encontrando. 

Contar las letras que van encontrando o formar palabras con las que van encontrando, se le da al alumno una hoja donde va anotando las letras que va encontrando y con ellas formará palabras.

Buscando palabras para formar frases, fácil los niños buscan palabras para formar frases, o se les da un dibujo y los niños tienen que ir buscando las palabras moviendo la botella para encontrar las que corresponden a la imagen.

¿Qué mas se les ocurre hacer con este material?

Aqui hay otras presentaciones de estas cajitas/botellas/ bolsas de búsqueda

  

  

http://pinterest.com/julieabrown/i-spy/


http://pinterest.com/kidzoneteacher/montessori-and-homeschool-sensory-ideas/


Estas son unos excelentes recursos para trabajar el área sensorial Montessori.






No se les olvide visitar nuestro pinterest.com/recursos!!! para muchísimas más ideas!!

Mis blogs favoritos en inglés : Montessori y/o Homeschooling

• What DID we do all day?

Las aventuras de una mamá y dos pequeños haciendo homeschool Montessori, muchísimas ideas de actividades y materiales Montessori Homemade.

• Making Montessori Ours

Actividades de una madre con su pequeña hija e hijo, toda una experiencia de vida.

• 3 little bugs

Locas actividades de una madre y sus tres bichitos.

• A bit of this a bit of that

Varias ideas para hacer materiales y disfraces, un poco de aquí y de allá.

• Affordable Montessori Homeschool Resources and Free Downloads

Actividades imprimibles y otras para trabajar contenidos Montessori.

• Living Montessori Now

Información para padres y maestros sobre el método.

• Confessions of a Montessori Mom

Lisa Nolan tiene un hijo con discapacidad y vive el método Montessori un día a la vez!

• How We Montessori

Increíbles ideas del método.

Poco a poco iré enriqueciendo esta lista, más que nada para que sepan de donde saco a veces muchas ideas locas que adapto a mi práctica docente.

No es necesario saber inglés (yo no soy la persona más english spoken jaja) son muy visuales y para eso existe el traductor de google chrome! :D

Escribir es divertido! -Escribir en el baño con crayones lavables

Como ya publique en el facebook del blog, he hecho algunas actividades sumamente divertidasesta semana con mis alumnos. Me di cuenta que muchos ven el escribir como agarrar el lápiz yuna hoja de papel... investigando di con las experiencias Montessori donde la máxima es dejar alniño escribir con otros materiales en donde sea! y poco a poco va a agarrar el gusto por escribir.

Entonces, como yo trabajo en un pueblo costero donde, siendo sinceros la gente no escribe muchoni tiene gusto por hacerlo, sentí el deseo de motivar a mis alumnos con actividades totalmentediferentes en las que se divirtieron muchísimo.

Todo empezó un día que andaba "chachareando" como dice una maestra (acción de ir a ver a lastiendas a ver que chácharas te encuentras para comprar barato) en Soriana, encontré estoscrayones con base de animalitos que sirven para que los niños mientras los estás bañando hagan dibujos o lo que quieran en los azulejos del baño, y al terminar se pasa un trapo mojado y elazulejo queda como nuevo!

No sé de que marcan son porque estaban en una caja destrozada y hasta un poco derretidos, porlo que me salieron en $25 pesos! :D creo que originalmente cuestan 100 pesos.

Son algo así como estos

Así que como en mi salón no hay azulejo, me llevé unos pedazos de piso que habían sobrado decuando pusieron el de mi casa y ahí voy hasta el pueblo con azulejos en la bolsa!

Se los entregué a mis alumnas con Discapacidad Intelectual que están aprendiendo a escribir sunombre y con un modelo empezaron a copiar, debieron ver sus caras al escribir, además que labase con forma les da especial soporte a sus manos y movimientos.

Lo copiaron dos veces y a la tercera empecé a taparles letras con un papelito para que pudieranrecordar cómo se escribe su nombre.

Después vacié un poco de polvo para hacer flan encima de unas hojas blancas y les pedí lomismo, que escribieran su nombre.

Dos días después, con mis alumnos con problemas de aprendizaje y que están aprendiendo a leer,fuimos a escribir y dibujar en las paredes del baño de las mujeres de la escuela.

Los niños andaban muy emocionados por lo inusual de la actividad y por el peligro que conlleva el"rayar el baño", cabe mencionar que los maestros de grupo cada vez piensan que me estoyvolviendo más loca, pero lo que yo digo es que hay que intentarlo todo, todo, todo para que losniños puedan aprender, además es muy divertido para mi.

También, yo escribi palabras y frases, ellos leían y dibujaban:

Todo mundo contento! hasta los empleados de limpieza de la escuela, ya que cuando "borramos" lo que escribimos o dibujamos, limpiamos muy bien con un trapo mojado los azulejos!

Escribir es divertido, se animan a intentarlo?

Montessori Homemade VIII: Escribir es divertido!

El método Montessori es fonético.

En el aula Montessori, el niño aprende los sonidos fonéticos de las letras antes de aprender los nombres de las letras en el orden alfabético. Los sonidos fonéticos se enseñan primero, porque son los sonidos que el niño oye en palabras. Por ejemplo, un niño puede oír la “ t ” al principio de la palabra “tapa”. El niño no oye el sonido alfabético “ te”.

El niño se percata por primera vez de estos sonidos fonéticos cuando la guía le presenta las consonantes con las letras de lija. Por ejemplo, cuando se presenta la letra “ m”, la guía produce el sonido “mmmmm” y no dice “eme”.

La guía cita ejemplos de palabras que empiecen con la letra “m”, tales como: ”mamá “, “ mano “, etc. Después el niño repite el sonido y cita sus propios ejemplos de las palabras que empiezan con “m”

El niño en el aula Montessori aprende a controlar el lápiz pintando la superficie de figuras trazadas, para trazar el contorno o perímetro de las figuras, el niño usa el material llamado Inserciones de Metal, son diez piezas de metal y cada uno representa una figura geométrica diferente, después de seleccionar una figura y trazarla en papel, el niño la rellena con el lápiz de color que haya escogido.

Al principio sus trazos no son perfectos y se extienden más allá del contorno. Poco a poco el niño aprende a mantenerlos dentro del límite. El progreso en el control muscular puede notarse comparando los diseños del niño semana a semana y de un año para otro. Finalmente el niño trabajará sobreponiendo dos o tres figuras a la figura original haciendo su diseño más elaborado.

Aunque el trabajar con las Inserciones Metálicas proporciona la oportunidad de experimentar con color y diseño, no se considera como parte del arte creativo.

Crayolas y pinturas no se usan en esta actividad porque el propósito es siempre obtener control del lápiz.

Así no podemos enseñar a los niños a escribir dándoles un lápiz de buenas a primeras! wow, son muchos de nuestros alumnos que odian escribir porque siempre lo asocian a lápiz/pluma/color y papel, aburrido!!

La Dra. María Montessori declara que hay que dejar a los niños madurar primero en lo motriz para que puedan tomar el lápiz con la mayor libertad, entre tanto podemos ayudar al niño a escribir utilizando diferentes materiales.

Aquí algunas ideas con material reciclado o fácil de comprar/tener en casa que encontré en la red (y que pronto utilizaré):

http://www.theimaginationtree.com/2012/02/play-dough-letter-impressions.html

Letras de molde en masa de Playdoh o plastilina (se me ocurre que también puedan ser letras de esas que traen imán y se pegan al refrigerador).

http://www.theimaginationtree.com/2012/01/mark-making-in-coloured-salt.html

Escribir con el dedo en sal coloreada con pintura vegetal o polvo para gelatina!! lo pones en una charola/plato/cartulina forrada con papel aluminio, así cuando el niño escriba puede ver un fondo y tendremos control del polvo que utilizamos, además los niños podrán chuparse los dedos al escribir! delicioso! :D

http://suegiuperlapianura.blogspot.com/2012/01/giochi-fai-da-te-scarabeo-semplificato.html

Un alfabeto móvil pegado en taparroscas de refresco.

http://makedoandfriend.blogspot.com/2012/02/learning-numbers-with-jelly.html

Aunque esta idea es para los números, me encantaría hacerlo con letras, las mismas con iman o plastificar algunas y hacer una gelatina con ellas dentro! entonces los niños buscarán las letras con pinzas para agarrar hielo o con las manos. Otra deliciosa idea!

http://makedoandfriend.blogspot.com/2012/02/learning-numbers-magnet-fishing.html

Pescando letras! (en la imagen son números pero yo le pongo de mi cosecha), obviamente las letras tienen que tener imán y necesitaremos un palo de paleta (abatelenguas) un cordoncito y al final amarrar un gran clip que servirá de caña para pescar. Se me ocurren actividades tales como: pesca la ssss o la mmm, etc.

Bueno, ya basta de ideas por hoy creo que cuando damos muchas no aterrizamos ninguna. Así que yo me voy directo a mi casa a hacer gelatinas con los números pues no tengo letras imantadas, mañana compraré unas cuantas (En Waldo´s o tiendas que venden cosas por un solo precio las podemos encontrar)

Gracias por leer! y a los 703 fans en facebook.

Les recuerdo que si tienen alguna cosa/actividad/foto que compartir pueden mandarla a recursosparamaestrosdeapoyo@gmail.com y con gusto la publicaré! :D

Montessori Homemade VII : Tabla perforada

Estoy casi segura que la tabla perforada es material Montessori, pero si no lo es, de todas maneras es una herramienta muy útil en la enseñanza de las matemáticas. La original es de madera con un montón de huecos donde caben canicas de colores (cada color representa unidades, decenas, centenas, etc.).

La idea en esta ocasión es realizarla con cartón y/o unicel (el material que usan para proteger las televisiones en su empaque).


Pueden encontrar los pasos aquí: http://seeducansolos.wordpress.com/2011/11/27/como-hacer-una-tabla-perforada-de-carton/

Y queda más o menos así:

¿Cómo utilizarla?

División

http://seeducansolos.wordpress.com/2012/01/12/dividir-con-tabla-perforada-45-7087-578/

Suma y resta

http://seeducansolos.wordpress.com/2011/07/26/que-es-la-tabla-perforada/


Por lo pronto yo me anoto para intentar hacer una de estas :D, después de que mis alumnos puedan utilizar del todo las regletas de Cuisenaire.

Montessori Homemade VI : Palabras enroscables

Directo desde Montessori Hoy traigo esta idea para trabajar lectoescritura con material reciclable.

Objetivos:

v Desarrollar el placer por el lenguaje.
v Reconocer y aprender las letras y sus importancias.
v Practicar un ejercicio de la vida practica: enroscar y desenroscar.
v Reciclar.

Material para fabricar el juego:

· Una caja grande.
· Una tijeras.
· Unas tapas de leche o jugo del mismo tamaño.
· Pegamento.
· Un plumón permanente.

Como fabricar el juego:

1. Hacer tantos agujeros en una parte de la caja como haya de letras en la palabra elegida: máximo 4 letras.
2. Pegar las parte para enroscar las tapas encima de cada agujero.
3. Poner una letra encima de cada tapa con un plumón.
4. Encima de la caja en el dorso hacer con la cada tapa el circulo y dentro escribir una letra de la palabra.
5. Dentro de la caja poner la imagen represantativa de la palabra.

Como jugar:

Primer juego ( 2-3años.)

1. El niño elige su caja y mira a través de los agujeros para adivinar que dibujo hay en el fondo de la caja.
2. Abre la caja y pone las tapas al lado de la caja.
3. Le da la vuelta a la caja.
4. Enrosca cada tapa encima del agujero teniendo la letra correspondiente.

Secundo juego a partir de tres años: BINGO: se necesita una caja por niño y todas las letras del abecedario en una bolsa (escritas por ejemplo en otras tapas.)

1. Cada niño elige una caja.
2. Un niño saca de la bolsa una letra y la pronuncia.
3. Los niños que tienen esta letra encima de su caja la enroscan.
4. El primer niño a terminar su palabra a ganado.
5. Para complicar un poco el juego, el ganador debe inventar una frase con esta palabra: “ola” : “ Hoy había muchas olas en el mar.”

Otra aportación del mismo blog, una página en Francés con instrucciones para realizar diversos materiales Montessori:

http://www.atelier-montessori.com/dossier.php?id_dossier=21

Montessori Homemade V : Cilindros sonoros y juego de olores.

Una idea estupenda que he encontrado buscando en la red, específicamente en:
http://educacionencasa.canalblog.com/archives/entorno_homeschooling_y_material/index.html

Es básicamente un juego de memoria, utilizando material reciclable y donde los niños tendrán que encontrar pares usando sus sentidos: el oído y el olfato.

Los cilindros sonoros son tubos de papel de baño o latas de jugo o refresco, forradas del mismo color y rellenas por pares de diferentes cosas como arroz, frijoles, azucar, sal, arena, de tal manera que los niños pongan todos los cilindros en el suelo y por turnos agiten dos para ver si hacen el mismo sonido.

Recomendaciones generales:

• Tratar de que los sonidos que se logren con los diferentes materiales sean bastante diferentes entre sí, si los niños son muy pequeños, por ejemplo la sal y el azúcar podrían hacer un sonido muy parecido entonces es mejor dejarlos para niveles más avanzados.
• Forrar de un mismo color todos los cilindros ayuda a que los niños no se guíen por lo visual.
• Todos los cilindros deben ser del mismo tamaño y forma, si es posible de la misma línea de productos (refrescos o jugos)
• Los envases utilizados deben ser de plastico o aluminio, evitar el vidrio por los accidentes que puede ocasionar.

Juego de olores, es muy parecido a los cilindros sonoros peroo ahora llenaremos recipientes más pequeños con hierbas aromáticas o perfumes, tapandolas siempre con un algodón para evitar dar pistas visuales. Es un juego de memoria por lo que los niños tendrán que oler y hacer pares de olores.

Recomendaciones:

• El tamaño de los recipientes debe ser adecuado a la edad de los niños, entre más pequeños, mas grandes deben ser.
• Se recomiendan los botecitos de medicina o goteros, también sirve cualquier recipiente con tapa que se pueda enroscar como pequeños botes de PET de refresco o jugo.
• El contenido que va a oler debe estar hasta abajo y debe taparse con algodon a fin de que cuando el niño desenrosque la tapa solo vea el algodón y no la hierba,flor o perfume.
• Evitar que el contenido sea de fácil deterioro (como carnes o verduras), para que el juego pueda servirnos por mucho más tiempo.