Recursos para maestros de apoyo: ¿Existe la dislexia?

Había tenido esa duda por varios años, ya que en la normal escuché a una maestra decir que la dislexia no existía realmente, lo di por hecho y no investigué más al respecto, hasta que el año pasado tuve en la escuela particular un alumno diagnosticado con dislexia que tenía muchos de los sintomas:

Escolares (niños de 6 a 11 años):
Invierte letras, números y palabras.
Confunde el orden de las letras dentro de las palabras.
Traspone las letras, cambia el orden e invierte números.
Dificultad para conectar letras y sonidos y en descifrar palabras aprendidas.
Presenta dificultad en la pronunciación de palabras, invirtiendo, sustituyendo o invirtiendo sílabas.
Confunde derecha e izquierda y escribe en espejo.
Su coordinación motora es pobre, se confunde con facilidad y es propenso a accidentes.
No agarra bien el lápiz.
Su trastorno en la coordinación motora fina le da mala letra y pobre caligrafía.
No completa una serie de instrucciones verbales.
Su comprensión lectora es pobre. Es lento para recordar información.
Tiene problemas acerca del tiempo y no logra saber hora, día, mes y año.
No logra escribir pensamientos, ni organizarlos; su gramática y ortografía son deficitarias.
Muestra dificultad en el aprendizaje de conceptos numéricos básicos y no puede aplicarlos en cálculos o para resolver problemas.

Sobre todo los primeros 3 que he puesto en color lila, porque son los que hacen la diferencia entre los problemas de aprendizaje comunes y la dislexia, me convencen que la dislexia realmente existe y es uno de los problemas que más hemos dejado de lado, por lo menos en mi país México, de parte de la educación especial en las escuelas públicas.

He leído en varios blogs españoles que publican materiales para la dislexia como Orientación Andujar, lo cual me parece una idea estupenda dada la poca información que se reúne en la red sobre esta dificultad.