Recursos para maestros de apoyo

Ahora recursos para maestros de apoyo en Pinterest!

2012-03-17T22:29:00.003-07:00

Hola!

Esta es una entrada rapidita para informarles que el blog Recursos para maestros de apoyo (o sea este que estás leyendo jaja) ya tiene su pequeño espacio en Pinterest! la red social de ideas y mas ideas de todo tipo.

Gracias a Vivi de mamás y bebés, como siempre fiel seguidora del blog, por la recomendación de unirme a la página.

Me encantó porque es muy visual y fácil de usar, lo único que tienes que hacer es pedir que te inviten en www.pinterest.com(esto no me gustó tanto porque tienes que esperar un día para poder entrar, pero vale la pena la espera)

También me gustó que tiene aplicación para Ipod, iphone, ipad y lo puedes vincular a tu facebook o twitter, lo único malo es que si vinculas a facebook se te actualiza la biografía automáticamente y yo me rehuso a tenerla! D:

Esta es la página de pinterest del blog: http://pinterest.com/recursos (no me dejo poner toodo el nombre del blog ¬¬ jaja), ahí podrán ver organizadamente todas las ideas que me han ido gustado de otros usuarios de pinterest y las propias que poco a poco trataré de subir! :D

Muchísimos saludos! recuerden que tenemos facebook!
http://www.facebook.com/pages/Recursos-para-maestros-de-apoyo/199569916752625

Las rabietas/berrinches. ¿Cómo intervenir?

2012-03-13T21:00:00.004-07:00

Me he encontrado con un blog demasiado interesante, pues trata muchos temas que pueden ser de gran ayuda para los maestros, en este caso para mi, que tanto trabajo me cuesta saber como intervenir en los problemas de conducta.

El blog se llama http://familiaycole.com

Me voy a permitir transmitirles algunas de las sugerencias que encontré ahí y el respectivo enlace.

Rabietas o berrinches en el supermercado.

1º. Anticiparle la situación

Antes de ir de compras o durante el camino le anticiparán lo que van a hacer. Le pueden explicar que van a ir de compras y cómo esperan que se comporte: que vaya junto a los papás y que ayude a hacer la compra…

2º. Limitar el tiempo

Si su hijo presenta ese problema, deben acudir con la compra planificada, de manera que no se prolongue demasiado. Eviten si es posible las esperas largas. Si los turnos van numerados en algunas secciones, procuren continuar la compra. Si superan el tiempo de espera que tiene cada niño, aumentan el riesgo de que aparezca el mal comportamiento.

3º. Hacerle colaborador

La compra se hará más llevadera si lo hacen colaborador. Pueden indicarle qué debe elegir de los estantes o qué vamos buscando. Además procuren elogiar su colaboración y el cumplimiento de las normas acordadas: “qué bien me estás ayudando, menos mal que has venido, yo sola no lo habría encontrado…”

... más sugerencias aqui.

En otros lugares:

- No dé lugar a que tenga que reaccionar con una rabieta para ser atendido.

- Préstele atención especialmente cuando su hijo le hable de forma adecuada y tenga en cuenta sus demandas.

- Elógielo además, cuando pida las cosas de forma correcta y hágaselo saber: “muy bien hijo, me gusta que me digas las cosas así, sin enfadarte”.

- En la pareja, den ejemplo de cómo expresar las demandas y de cómo son atendidos cuando las peticiones se hacen de forma adecuada.

Más ideas aquí. , aqui o aqui.

También te puede interesar:

Mi hijo quiero todo, aqui y ahora.

¿Cómo actuar ante las malas contestaciones?

Cubos silábicos y numéricos

2012-03-13T20:02:00.004-07:00

La verdad no recuerdo donde vi esta idea, en cuanto lo haga, tratare de dar el credito, aunque la actividad no es exactamente igual.

¿Cómo elaborarlos?

Primeramente busqué cualquier plantilla para hacer un dado, esta puede servir:
Incluso pueden poner: plantilla para cubo en google y de ahi lo pueden sacar.

Si notan no me quedaron taaan perfectos pero igual no se nota tanto :D, los hice tamaño carta pues son más manejables para sus manitas y su nivel de motricidad fina. Cabe mencionar que las silábas deben anotarse antes de armar el cubo, como son 6 caras anotamos las 5 silábas y en la 6ta la letra sola, por ejemplo:

ta -te- ti- to-tu - t

Así podremos tener un cubo de puras vocales y armar silabas en determinado momento o mejor aún formar palabras con silabas inversas o que terminen en n, r, l , etc. como (tener, fogón, etc.)

¿Cómo los utilizamos?

Les diré cómo los utilizo yo, primeramente deben tener los cubos de tooodas las letras hechos por si a los niños se les ocurre alguna palabra en la que necesiten usar letras específicas y si no los tenemos hechos luego es un problema.

Mi primera idea fue:

Palabras al azar

Como su nombre indica es formar palabras a lo loco! tiramos los cubos y en la cara que caiga arriba será la silaba que quedará, lo juntamos con los otros cubos y leemos a ver que se forma.
Es una divertida forma de invitar a los niños a leer a ver si existe alguna palabra con esas sílabas o si cambiando de lugar alguna podremos formar otra.

Se inicia con un dado para los niños que apenas empiezan o para introducir una letra con la que trabajaremos, los niños tiran el dado hasta que se cansen de leer tantas veces las silabas de esa letra jajaja, lo he utilizado para apoyar la introducción al sonido de alguna letra con el método fonético Maissony del que no les he traido material por el problema de que todo se hace con fotos y los permisos de los papás, etc....

Dictado de palabras

Fácil, le decimos a los niños una palabra y la forman con los cubos. Luego se pueden dictar entre ellos o que los niños le dicten al maestro y uno a propósito la escriba mal para fomentarles la corrección en la escritura :D

Otra forma que me gusta para los dictados es con la bolsa misteriosa, metemos objetos o tarjetas (flashcards) con imágenes, los niños sacan una y luego escriben su nombre con los cubos, así el dictado es menos aburrido para ellos :D

Adivina la palabra

Con las artes de maestro, uno debe fomentar la curiosidad y diversión entre los niños, por lo que a mi me gustan mucho las adivinanzas, utilizarlas en tooodo, en este caso con los cubos se puede hacer, formamos una palabra con los cubos silábicos, la tapamos con una hoja, las manos, una tela, lo que sea... destapamos la primer silaba y vamos dando pistas, por ejemplo... LO (BO) es un animal peludo que hace auuu... es un ... los niños leen LO... y adivinan BO! incluso podemos hacer el truco de equivocarnos para que ellos corrijan, también destapar la última sílaba... decir nada más cuántas sílabas son... etc.

Otras ideas encontradas en la red, cubos con letras (no sílabas)

http://lapaginadejazmin.blogspot.com/2010/05/idea-para-la-iniciacion-la-lecto.html

¿Cómo utilizar los cubos numéricos?

Básicamente es el mismo procedimiento, pero necesitaremos menos cubos.
En uno se ponen los números hasta el 6.
En otro del 7 -8-9-0-0-0

Necesitamos muchos 0´s para formar números como 100, 1000, 40000, etc.

Yo hice unos 6 cubos, para tener hasta 6 cifras.
Las actividades son las mismas pero en vez de palabras números. También me apoyo mucho en la representación de la cantidad con las regletas de Cuisenaire, pues no me gusta que sólo lean mecánicamente, sino que sepan realmente cuánto vale esa cifra.

Si tienen alguna actividad que se les ocurra con este material o algo que quieran compartir, fotos, experiencias, escriban en el facebook:

http://www.facebook.com/pages/Recursos-para-maestros-de-apoyo/199569916752625

o al correo: recursosparamaestrosdeapoyo@gmail.com

Espero sus aportaciones!!

Pd. Aún sin internet en casa, pero ya tengo mis propias regletas de Cuisenaire! :D

Imprimibles números 1-30, Teachers pay Teachers

2012-03-08T17:31:00.003-08:00

Husmeando por ahí... (repitiendo mi triste historia de que no tengo internet en casa, por lo cual no tomo mucho mi computadora para crear material) encontré algunos printables o imprimibles, para trabajar matemáticas.

Tengo un alumno con el que estamos a punto de darnos por vencidos (pero nunca lo haremos!) con los números apartir del 10, por lo que estos me vienen geniales, pueden descargar estas fichas desde el sitito de Teachers pay Teachers

http://www.teacherspayteachers.com/Product/Kindergarten-Number-Recognition-and-Value-Worksheets-1-to-30

Tendrán que registrarse, pero es super fácil y rápido, además de que encontrarán en esa página muchísimos recursos más, algunos gratis, algunos no... pero recursos en fin.

Si se fijan en las fichas, utilizan la regletas para representar los números a partir del 11, más acorde no podían estar!

Entrada original:
http://lilcountrykindergarten.blogspot.com/2012/03/number-recognition-and-value-printables.html

*Les recomiendo darse una vuelta por tantos blogs en inglés que hay de donde podemos sacar buenas ideas o muchas fichas, sobre todo de matemáticas.

Recursos responde: Tarjetas borrables por Marcos Antonio de Educarlosantonio

2012-03-02T14:40:00.003-08:00

Otro email más llegó a recursosparamaestrosdeapoyo@gmail.com, el correo oficial para compartir cosas en el blog, esta vez de nuestro querido amigo Marcos Antonio de Educarlos Antonio, a quien le encantó la idea de la entrada de las tarjetas borrables y se animó a probarla!

Y adivinen que? tiene un regalito para ustedes, elaboró unas tarjetas con imágenes para trabajar suma y resta, listas para imprimir, muuuy llamativas como todo lo que hace mi amigo :D, solo hay que forrarlas con papel contac o como le digan en su país (plástico para forrar libros)

Aqui el link para descargar :D

http://www.mediafire.com/?ba23cmvp1h5hcwd

Muchísimas gracias y sigo esperando sus colaboraciones!!

Tampoco olviden visitar http://educarlosantonio.blogspot.com , el blog de el colaborador de hoy :D

Libro de estrategias con las regletas de Cuisenarie (por fin!)

2012-02-27T08:17:00.005-08:00

Después de varios intentos fallidos y de pelearme por convertirla en pdf! listoooo aqui está el libro de las Regletas de Cuisenaire que viene con la mochila de CONAFE donde encontré las regletas! :D

Disculpen si las imágenes están un poquitito borrosas o raras, es mi primera vez escaneando libritos completos.

En este librito encontrarán:

Estrategias con las regletas para preescolar, primaria y secundaria.
El por qué usar las regletas
Brevísima historia de la regletas

Pueden descargarlo desde mediafire:

http://www.mediafire.com/?3upfo99g9jo9rc8

(Acabo de revisar el link y funciona perfectamente!) Algunas páginas estan revueltas por lo mismo de mi inexperiencia convirtiendo a pdf las imágenes escaneadas :( cuando tenga un poco de tiempo, procuraré arreglarlo.

en Scribd.
Reg Let As

Espero sus comentarios!

Matemáticas locas! -Gelatina de números y las regletas de Cuisenaire

2012-02-17T14:24:00.000-08:00

Hace días publiqué la idea de http://makedoandfriend.blogspot.com/2012/02/learning-numbers-with-jelly.html los números en una gelatina y decidí ponerla en práctica utilizando también las regletas de Cuisenaire.

Primeramente, lavé muy bien los números con iman que tenía en casa, hice una gelatina de esas de sobrecito sabor vainilla (el sabor es opcional) y metí los números en ella, antes de meterla al refrigerador. La dejé toda la noche y en la mañana tenía lo que se ve en la foto. Una gelatina amarilla con números dentro.
Repartí una hoja blanca y un plumón a cada niño, saqué la caja con las regletas Cuisenaire, y representé un número entre 10 y 30 con ellas, en la foto está el número 14.
Después de observar el número representado los niños tendrían que decirme qué número era, luego escribirlo en su hoja y por último formarlo con los números que estaban dentro de la gelatina.

Las sonrisas en sus rostros lo dicen todo! súper divertido.

Otra variante de la actividad la realicé con otros alumnos, en este caso los números del 1 al 100.

Les repartí unas hojas con números en óvalos (del 1 al 100, en desorden)
Yo mencionaba un número, ellos tenían que buscarlo en su hoja, colorear el óvalo.
Después representarlo con las regletas de Cuisenaire
y a lo último formarlo con los números en la gelatina.

Procuren tener periódico para no ensuciar el piso y un trapo o agua para limpiarse las manos entre cada número.

Loco? pero divertidooo!!

Escribir es divertido! -Escribir en el baño con crayones lavables

2012-02-17T13:44:00.000-08:00

Como ya publique en el facebook del blog, he hecho algunas actividades sumamente divertidasesta semana con mis alumnos. Me di cuenta que muchos ven el escribir como agarrar el lápiz yuna hoja de papel... investigando di con las experiencias Montessori donde la máxima es dejar alniño escribir con otros materiales en donde sea! y poco a poco va a agarrar el gusto por escribir.

Entonces, como yo trabajo en un pueblo costero donde, siendo sinceros la gente no escribe muchoni tiene gusto por hacerlo, sentí el deseo de motivar a mis alumnos con actividades totalmentediferentes en las que se divirtieron muchísimo.

Todo empezó un día que andaba "chachareando" como dice una maestra (acción de ir a ver a lastiendas a ver que chácharas te encuentras para comprar barato) en Soriana, encontré estoscrayones con base de animalitos que sirven para que los niños mientras los estás bañando hagan dibujos o lo que quieran en los azulejos del baño, y al terminar se pasa un trapo mojado y elazulejo queda como nuevo!

No sé de que marcan son porque estaban en una caja destrozada y hasta un poco derretidos, porlo que me salieron en $25 pesos! :D creo que originalmente cuestan 100 pesos.

Son algo así como estos

Así que como en mi salón no hay azulejo, me llevé unos pedazos de piso que habían sobrado decuando pusieron el de mi casa y ahí voy hasta el pueblo con azulejos en la bolsa!

Se los entregué a mis alumnas con Discapacidad Intelectual que están aprendiendo a escribir sunombre y con un modelo empezaron a copiar, debieron ver sus caras al escribir, además que labase con forma les da especial soporte a sus manos y movimientos.

Lo copiaron dos veces y a la tercera empecé a taparles letras con un papelito para que pudieranrecordar cómo se escribe su nombre.

Después vacié un poco de polvo para hacer flan encima de unas hojas blancas y les pedí lomismo, que escribieran su nombre.

Dos días después, con mis alumnos con problemas de aprendizaje y que están aprendiendo a leer,fuimos a escribir y dibujar en las paredes del baño de las mujeres de la escuela.

Los niños andaban muy emocionados por lo inusual de la actividad y por el peligro que conlleva el"rayar el baño", cabe mencionar que los maestros de grupo cada vez piensan que me estoyvolviendo más loca, pero lo que yo digo es que hay que intentarlo todo, todo, todo para que losniños puedan aprender, además es muy divertido para mi.

También, yo escribi palabras y frases, ellos leían y dibujaban:

Todo mundo contento! hasta los empleados de limpieza de la escuela, ya que cuando "borramos" lo que escribimos o dibujamos, limpiamos muy bien con un trapo mojado los azulejos!

Escribir es divertido, se animan a intentarlo?

Montessori Homemade VIII: Escribir es divertido!

2012-02-12T17:15:00.000-08:00

El método Montessori es fonético.

En el aula Montessori, el niño aprende los sonidos fonéticos de las letras antes de aprender los nombres de las letras en el orden alfabético. Los sonidos fonéticos se enseñan primero, porque son los sonidos que el niño oye en palabras. Por ejemplo, un niño puede oír la “ t ” al principio de la palabra “tapa”. El niño no oye el sonido alfabético “ te”.

El niño se percata por primera vez de estos sonidos fonéticos cuando la guía le presenta las consonantes con las letras de lija. Por ejemplo, cuando se presenta la letra “ m”, la guía produce el sonido “mmmmm” y no dice “eme”.

La guía cita ejemplos de palabras que empiecen con la letra “m”, tales como: ”mamá “, “ mano “, etc. Después el niño repite el sonido y cita sus propios ejemplos de las palabras que empiezan con “m”

El niño en el aula Montessori aprende a controlar el lápiz pintando la superficie de figuras trazadas, para trazar el contorno o perímetro de las figuras, el niño usa el material llamado Inserciones de Metal, son diez piezas de metal y cada uno representa una figura geométrica diferente, después de seleccionar una figura y trazarla en papel, el niño la rellena con el lápiz de color que haya escogido.

Al principio sus trazos no son perfectos y se extienden más allá del contorno. Poco a poco el niño aprende a mantenerlos dentro del límite. El progreso en el control muscular puede notarse comparando los diseños del niño semana a semana y de un año para otro. Finalmente el niño trabajará sobreponiendo dos o tres figuras a la figura original haciendo su diseño más elaborado.

Aunque el trabajar con las Inserciones Metálicas proporciona la oportunidad de experimentar con color y diseño, no se considera como parte del arte creativo.

Crayolas y pinturas no se usan en esta actividad porque el propósito es siempre obtener control del lápiz.

Así no podemos enseñar a los niños a escribir dándoles un lápiz de buenas a primeras! wow, son muchos de nuestros alumnos que odian escribir porque siempre lo asocian a lápiz/pluma/color y papel, aburrido!!

La Dra. María Montessori declara que hay que dejar a los niños madurar primero en lo motriz para que puedan tomar el lápiz con la mayor libertad, entre tanto podemos ayudar al niño a escribir utilizando diferentes materiales.

Aquí algunas ideas con material reciclado o fácil de comprar/tener en casa que encontré en la red (y que pronto utilizaré):

http://www.theimaginationtree.com/2012/02/play-dough-letter-impressions.html

Letras de molde en masa de Playdoh o plastilina (se me ocurre que también puedan ser letras de esas que traen imán y se pegan al refrigerador).

http://www.theimaginationtree.com/2012/01/mark-making-in-coloured-salt.html

Escribir con el dedo en sal coloreada con pintura vegetal o polvo para gelatina!! lo pones en una charola/plato/cartulina forrada con papel aluminio, así cuando el niño escriba puede ver un fondo y tendremos control del polvo que utilizamos, además los niños podrán chuparse los dedos al escribir! delicioso! :D

http://suegiuperlapianura.blogspot.com/2012/01/giochi-fai-da-te-scarabeo-semplificato.html

Un alfabeto móvil pegado en taparroscas de refresco.

http://makedoandfriend.blogspot.com/2012/02/learning-numbers-with-jelly.html

Aunque esta idea es para los números, me encantaría hacerlo con letras, las mismas con iman o plastificar algunas y hacer una gelatina con ellas dentro! entonces los niños buscarán las letras con pinzas para agarrar hielo o con las manos. Otra deliciosa idea!

http://makedoandfriend.blogspot.com/2012/02/learning-numbers-magnet-fishing.html

Pescando letras! (en la imagen son números pero yo le pongo de mi cosecha), obviamente las letras tienen que tener imán y necesitaremos un palo de paleta (abatelenguas) un cordoncito y al final amarrar un gran clip que servirá de caña para pescar. Se me ocurren actividades tales como: pesca la ssss o la mmm, etc.

Bueno, ya basta de ideas por hoy creo que cuando damos muchas no aterrizamos ninguna. Así que yo me voy directo a mi casa a hacer gelatinas con los números pues no tengo letras imantadas, mañana compraré unas cuantas (En Waldo´s o tiendas que venden cosas por un solo precio las podemos encontrar)

Gracias por leer! y a los 703 fans en facebook.

Les recuerdo que si tienen alguna cosa/actividad/foto que compartir pueden mandarla a recursosparamaestrosdeapoyo@gmail.com y con gusto la publicaré! :D

Fichas de trabajo imprimibles: Angry Birds!

2012-02-10T20:24:00.000-08:00

Vía uno de mis blogs favoritos en inglés 1+1+1=1 encontré estos imprimibles (printables) de Angry Birds que andan muy de moda en México gracias a los tazos que la compañía Sabritas ha sacado y que aunque no jueguen a la aplicación para ipod/iphone o android todos conocen estos pajaritos enojados.

He aquí actividades para descargar:

http://networkedblogs.com/tCZ78

http://pinterest.com/1plus1plus1/angry-birds-theme/

Aprovechemos estos grandiosos recursos para trabajar por medio de los intereses de los niños.

Fue una entrada rápida, cualquier error con los links me avisan

Tarjetas borrables

2012-02-10T19:56:00.000-08:00

Hoy publiqué esta foto en la página de facebook del blog, donde a veces escribo o subo cosas que aquí no, se trata de mi alumno F. trabajando las restas con las regletas de Cuisenaire y las tarjetas borrables o "mágicas" como las llaman mis alumnos. Enseguida que colgué la imagen, me atiborraron los comentarios preguntandome que tenían de mágicas, bueno en realidad no, pero me hubiera gustado que lo hicieran jajaja, pero bueno, aunque no me pregunten yo respondo jaja

Estas tarjetas las compré en Wallmarth, no sé en la ciudad de usted pero en la mía Wallmarth tiene una tiendita anexa donde venden todo a $13.90 pesos mexicanos y claro, es el lugar favorito de toda maestra, a veces uno se encuentra joyitas como estas, son unas tarjetas hechas de un material plastificado que vienen con un plumón como para pintar en pizarrón blanco, funciona así:

El niño observa la operación, la realiza con las regletas y escribe el resultado con el plumón, así sucesivamente, cuando termina las revisamos y las borra con la mano, un pedacito de tela o lo que sea y no queda rastro alguno de que estuvo escrito algo ahí, por eso las llaman mágicas!

Ahora he encontrado en internet muchas de estas tarjetas:

Pero se puede hacer fácilmente con cualquier cosa, el chiste es imprimir alguna ficha de trabajo en mi caso haré unas con su nombre para mis muchachas con discapacidad intelectual que iniciarán con el método global de M.V. Troncoso (luego les cuento) , las plastificaré con papel contac (es una marca de por acá) o no sé como le llamen en otros lados es un papel transparente que se pega y se usa para forrar los libros. Listo! se puede usar una y otra vez con plumones de agua o para pizarrón blanco.

No es la gran idea del siglo, pero creo que muchos no conocían las posibilidades de este recurso y si ya las conocían, bueno... era cuestión de publicar algo jaja

:D Saludos a todos!
Mi gastritis y yo los echamos de menos

Por cierto! casi 700 fans en facebook, gracias!!

Recursos responde: Más material para fichas Cuisenaire

2012-01-27T16:01:00.000-08:00

Y llegó la primera aportación al correo de recursosparamaestrosdeapoyo@gmail.com de parte de escuelaprimaria2011, son unas fichitas para trabajar las regletas de Cuisenaire:

área, perímetro y volumen con las regletas de Cuisenaire

http://www.mediafire.com/?mnk3l73re794d19

Suma y resta con las regletas de Cuisenaire

Los Algoritmos de La Suma y La Resta

Las regletas de Napier, una forma de enseñar más fácil las tablas de multiplicar

http://www.mediafire.com/?qbuungp8fuiqun0

Muchísimas gracias por su aporte, paciencia y comprensión!

Manual de aplicación de la Prueba Monterrey

2012-01-27T07:58:00.001-08:00

Una vez más por serendipia me he encontrado en la red con el manual de aplicación de la prueba Monterrey, en esta entrada puse los informes e información general para llenarlos, pero para los que tienen dudas de su aplicación, no saben de lo que hablo o no han podido conseguir el manual (porque ya está descontinuado, no porque no sirva sino porque fue diseñado para los grupos integrados y yo lo sigo considerando una gran herramienta) lo pueden encontrar aquí:

http://148.206.53.231/UAM9021.PDF

o por si las dudas lo subí a mi cuenta de mediafire:

http://www.mediafire.com/?13qv3lccxbxn113

Es el manual original, hasta escrito a máquina está y da un gran panorama del objetivo de la prueba, el estudio realizado para elaborarla y sus resultados en los años 80´s. Una joya de la educación especial.

La prueba evalúa las nociones elementales del número:

-Clasificación

-Seriación

-Conservación de la cantidad discontinua.

¿Para qué nos sirve?

Evaluamos a los niños para saber, sobre todo en los que tienen Discapacidad Intelectual o problemas de aprendizaje, en que estadio se encuentran en relación a las nociones elementales del número como la seriación, clasificación y conservación de la cantidad. Y partir de ahí para que puedan adentrarse en el aprendizaje de las matemáticas pues estas tres nociones son básicas para el aprendizaje de esta asignatura, los números, las operaciones, etc. y si los niños no las tienen afianzadas no podrán acceder.

Además esta prueba contiene una versión anterior de lo que hoy es la prueba de lectoescritura tradicional en las escuelas (la de silábico, presilábico, etc.). Pero yo la uso más para matemáticas.

Considero que es una prueba básica que junto con la de lectoescritura, todos los maestros deberían aplicar al ingresar a Primaria o detectar un niño con NEE.

No les prometo enseñarles como aplicarla porque sin internet me es díficil cumplirlo, pero algún día me gustaría enseñarles el material y como se hace.

Saludos!

600 fans en facebook! Gracias por interesarse en la educación.

Juegos sencillos (iniciales) con las regletas de Cuisenaire

2012-01-23T15:41:00.000-08:00

Una disculpa grande porque no he seguido transcribiendo el libro de actividades con las regletas :( no tengo internet aún y cuando logro robarme de aquí y allá no tengo el libro a la mano.

Para compensar a todos los fans les daré información que he encontrado en otro lado, si lo sé, no he tenido tiempo de poner mis propias ideas pero el a muchos les gusta que yo busque por ellos en la web y es útil poder promocionar o dar a conocer blogs excelentes de otras compañeras bloggeras que utilizan estos materiales.

Una vez más via del Blog Seeducansolos:
http://seeducansolos.wordpress.com/2011/05/22/juegos-sencillos-con-regletas/

Juegos sencillos o iniciales para empezar el trabajo con las regletas:

Formar la escalera: ordenar las regletas formando la escalera con los 10 colores y tamaños. Después de esto, se pueden hacer escaleras con diseños diversos, más y más complicadas.

Completar y descomponer la escalera, la de 9 se completa con la de 1, la de 8 con la de 2…

Después de formar la escalera, comprobar que cada regleta es UNO más que a regleta siguiente: la roja es la blanca más uno, la verde es la roja más uno, la amarilla es la rosa más uno….

Colocarlas y clasificarlas por grupos: cogiendo un puñado, ordenarlas.

Buscar pares de regletas que formen una de 10. Así dos de 5, una de 4 y una de 6… son equivalentes a la naranja de 10. Esta actividad se puede hacer con cualquier otro número, no solo 10: ¿cuantas regletas son equivalentes a la de 5, a la de 6, …?, pero dado que nuestro sistema numérico es decimal, es conveniente trabajar mucho los cambios en 10.

Hacer caminos, dibujos, puzzles… Se pueden hacer de una forma más o menos espontánea, o bien dando una plantilla o un modelo en papel y copiarlo.

Hacer cuadrados. Con las regletas del mismo color, o mezclando colores. Así, podemos hacer un cuadrado con dos regletas de 2 (rojas) o con una de dos, y dos de uno.

Hacer cubos: con regletas del mismo color, o mezclándolos.

Coger un puñado de reglatas, y con ellas hacer el mayor cuadrado posible. También se puede intentar hacer el mayor cubo posible. Esto es hacer raíces cuadradas y cúbicas.
Jugar a cambiar: con dos jugadores, dar un puñado de regletas a cada uno y que se cambien. IMPORTANTE, los cambios deben ser siempre equivalentes: cambiar una de 5 por una de 2 y otra de 3.

La serpiente de color: tras colocar un puñado de regletas en fila, haciendo caminitos, serpientes, figuras….vamos a calcular cuantas hay. Para ello se colocan todas en fila. Se colocan en paralelo las regletas naranjas (las de 10) para ir haciendo cambios. Una vez que hemos cambiado todas las posibles por naranjas, ya podemos calcular su valor: si tenemos 6 naranjas y una amarilla, tenemos 65. Esto es sumar.

Sumar: es muy parecido a la serpiente de color. Escoger las regletas que vayamos a sumar, ordenarlas colocándolas en fila para que sea más fácil hacer el cambio por todas las regletas naranjas posibles.

Restas: poner una regleta(por ejemplo la de 10) y debajo de ella otra (por ejemplo la de 3) y buscar la que le falta para ser equivalente a la primera (nos faltaría la de 7).
Adivina lo que tengo en la mano: mostrar dos regletas equivalentes a otra, por ejemplo 3 y 4 son como la de 7. A continuación, en una mano coger la de 3 y en a otra la de 4. Dar a escoger uno de los puños y preguntar “si aquí tengo esta, ¿cuánto vale la que tengo en la otra mano para llegar a la que está en la mesa?”
Multiplicar: Se repite tantas veces la misma regleta, y se hacen los cambios necesarios para calcular su valor, por ejemplo, 3×4: coger 4 regletas de 3 y calcular su valor. Después se puede probar la propiedad conmutativa.

Dividir: coger una regleta (o varias, cogiendo el calor que queramos dividir) y buscar entre cuantas regletas iguales podemos dividirla. Por ejemplo, en la imagen vemos que la regleta de 10 podemos dividirla en dos regletas de 5, en tres regletas de 3 y necesitamos una de 1, en cinco regletas de 2, o en diez regletas de 1. Esto es dividir, y es calcular los divisores de un número (divisores de 10: son 5, 2, 10 y 1).

Precisamente hoy he probado la mitad de estas actividades y han sido super útiles con los niños que apenas están aprendiendo a utilizarlas, funciona mejor cuando los niños son pequeñitos pero wow! vaya que se dan cuenta de varias cosas, sobre todo con la actividad 2, ¿Cuánto le falta al 2 para ser igual que el 10? miden comparan y la respuesta! 8!! :D

Que felicidad.

Montessori Homemade VII : Tabla perforada

2012-01-23T15:32:00.000-08:00

Estoy casi segura que la tabla perforada es material Montessori, pero si no lo es, de todas maneras es una herramienta muy útil en la enseñanza de las matemáticas. La original es de madera con un montón de huecos donde caben canicas de colores (cada color representa unidades, decenas, centenas, etc.).

La idea en esta ocasión es realizarla con cartón y/o unicel (el material que usan para proteger las televisiones en su empaque).

Pueden encontrar los pasos aquí: http://seeducansolos.wordpress.com/2011/11/27/como-hacer-una-tabla-perforada-de-carton/

Y queda más o menos así:

¿Cómo utilizarla?

División

http://seeducansolos.wordpress.com/2012/01/12/dividir-con-tabla-perforada-45-7087-578/

Suma y resta

http://seeducansolos.wordpress.com/2011/07/26/que-es-la-tabla-perforada/

Por lo pronto yo me anoto para intentar hacer una de estas :D, después de que mis alumnos puedan utilizar del todo las regletas de Cuisenaire.

Fichas imprimibles para Regletas Cuisenaire

2012-01-18T09:08:00.000-08:00

He encontrado aquí y allá unas pocas fichitas para imprimir y trabajar las regletas de cuisenaire. Son como para nivel preescolar o usarlas cuando recién empiezan los niños a conocer este material.

Todas están incluidas en un .rar por lo que necesitarán el winrar para descomprimir el archivo y ver las fichas.

http://www.mediafire.com/?71k606n1ycoud4s

Si tienen algún problema con el enlace, avisenme.

Comunicado XXI Etapa Carrera Magisterial Actividades cocurriculares

2012-01-17T08:18:00.000-08:00

Precision de Actividades Cocurriculares Etapa XXI

Que ahora no son 38, nomás 14 !!

Y también van a bajar las horas de capacitación, por única ocasión, cabe mencionar.

A modificar PAT´s CM!!

Regletas de Cuisenaire Estrategias para Preescolar

2012-01-12T15:34:00.000-08:00

Como lo prometido es deuda, aprovecho ahora que tengo tiempo e internet para publicar!

Con libro en mano (que es muy parecido al de arriba) escribiré algunas de las estrategias que se sugiere para PREESCOLAR:

Reconocimiento de tamaños

Los niños deben comenzar con conocimientos (distinguir) de tamaños para pasar posteriormente a la ordenación:

Primero se realizará el reconocimiento con material no estructurado como puede ser darles lápices y que ellos construyan a partir de estos trenes, y asocien la longitud de los lápices con la de las regletas necesarias para igualarla.

De la misma manera con cualquier objeto que sepamos que va a moticar al niño a hacerlo con mayor interés. Podemos repartir las regletas entre los niños y discernir quién posee la regleta más larga o de mayor tamaño longitudinal. Para comprobarlo reunimos a todos y en montañas vemos si es esa o no. En caso de no ser, abrir un proceso de investigación para determinar quien posee dicha regleta.

Ordenación

Construir la escalera a partir de las regletas. Primero debemos construirla de forma individual para ver si todos tienen adquirida esta estrategia. Lo podríamos hacer de mayor a menor y de menor a mayor. Y en segundo lugar, en grupo, que cada uno vaya poniendo una de manera que si alguno se equivoca como sabemos es muy positivo que sean los mismos niños los que corrijan de forma que cada uno pueda aprender de los demás.

Juego de equivalencias

Es fundamental tener en cuenta que a la hora de equivalencias la suma no debe sobrepasar 10.

Dada una regleta, buscamos como podemos llegar a esta regleta juntando otras (descomposición).

Dadas dos regletas juntas buscar una individual que sea equivalente a las dos anteriores (composición).

Seriaciones

Comenzaremos haciendo seriaciones de dos regletas y poco a poco lo iremos complicando. Al finalizar podemos hacer seriaciones de forma que el niño pusiera la siguiente a la anterior o la anterior a la dada. Estaríamos trabajando los conceptos de mayor que y menor que.

Juegos de memoria

Primero se pide al niño que nombre los colores de las regletas que constituyen la escalera, desde la más pequeña hasta la mayor: blanca, roja, verde claro, rosa, amarilla, verde oscuro, negra, marrón, azul y naranja. Luego debe cerrar los ojos e intentar repetirlo de memoria. Se considera realizado este ejercicio cuando se puede subir y volver a bajar la escalera correctamente. Hecho esto, se le pide que nombre las regletas por orden, pero saltando los escalones de dos en dos: blanca, verde claro, amarilla, negra, azul y a la vuelta naranja, marrón, verde oscuro, rosa y roja. Se nombre una regleta por su color y se pide al niño que diga el escalón siguiente, primero hacia arriba y luego hacia abajo. Tanto este juego como los anteriores se realizan con los ojos cerrados.

Regletas de Cuisenaire para Matemáticas

2012-01-12T14:55:00.000-08:00

Hoy en mi escuela revisando un material de una mochila que CONAFE proporcionó a la escuela, me encontré con un verdadero tesoro. Ustedes conocen mi fascinación por todo lo de Homeschooling y Montessori (aunque según leí no son del método Montessori, aunque son muy parecido a las perlas ) , así que ya se imaginarán mi cara cuando encontré esto:

O_O :D :D

Para los que no saben que son y por qué mi emoción, son las regletas de Cuisenaire o regletas de colores o números de colores.

Las regletas son un material estructurado, especialmente pensado para trabajar conceptos matemáticos. Consisnte un unas barritas de madera (también puede haberlas de plástico) de diferentes colores y medidas que representan diferentes números o cantidades. Las regletas las inventó Georges Cuisenaire, y se les llama también números de color.

Hay diez tamaños y colores:

- la regleta que representa la unidad, el número uno, es de color blanco o color madera, y es un cubito que mide 1 cm de arista, por lo que mide 1 cm cúbico.

- la regleta que representa al número dos, es de color rojo, y mide como dos unidades juntas, es decir, es un prisma de 1x1x2cm.

- la regleta que representa el número 3, es de color verde, y mide como tres unidades puestas en fila.

- la regleta número 4 suele ser rosa, fucsia o violeta.

- la regleta número 5 suele ser amarilla.

- la regleta número 6 es verde, un poco más oscura que la número 3.

- la número 7 es de color negro.

- la número 8 es de color marrón.

- la número 9 es de color azul.

- y la regleta número 10 suele ser naranja, y es la más grande de todas. A veces me las he encontrado de color rojo, blanco o negro, pero es muy raro encontrarlas ya de esos colores (eran en juegos muy muy viejos)

Hay muchísimas utilidades y para mi suerte con el material venía un librito de instrucciones e ideas que poco a poco iré compartiendo. Mientras tanto pueden ir viendo los videos de youtube donde explican como sumar, restar , multiplicar y dividir con este material.

http://www.youtube.com/watch?v=a0Teppbuz-w&feature=related

Luego les contaré como me ha estado yendo con las regletas y algunas actividades.

Ah! a alguien se le ha ocurrido la maravillosa idea de hacer unas regletas digitales Cuisenaire n_n

http://www.regletasdigitales.com/

PATCM - Más ejemplos e información de carrera magisterial México

2012-01-12T14:02:00.000-08:00

Muy sonado este tema en estos días, tanto que mi post de los ejemplos de PATCM ha pasado a ser uno de los más vistos en menos de una semana, gracias!

Aunque este blog no es necesariamente para eso, considero que muchos compañeros tienen muchas dudas y no hay suficiente información en los centros de trabajo, por lo que tomo la iniciativa de darlas a conocer, aunque no sepa mucho de ellas.

Primeramente, sabemos que el factor aprovechamiento escolar vale 50 puntos, pero como nos van a evaluar a los maestros de Educación Especial si no tenemos grupo?? Aqui en documento correspondiente:

Factor Aprovechamiento Escolar Educación Especial- Carrera Magisterial 2011

Que si cómo se forma el Consejo Técnico o equivalente? Aqui está el acta para asentar la conformación de este Consejo Técnico o equivalente que va a ser quien nos va a evaluar. (El director de la USAER puede ser el presidente del consejo y el líder sindical algún compañero). Solo llenen los espacios en blanco.

Modelo de Acta Del CT_2011-2012

Y por último, lo más esperado del año (jajaja ) mi PATCM!!! eso es! un PATCM de Educación Especial, en internet no he visto ninguno, por qué los compañeros son tan egoístas? jaja, no es la gran cosa pero se aplica al contexto escolar rural donde trabajo y a las actividades que realizo. Incluye unos lineamientos generales que copié de otro lado, no recuerdo de donde.

Ejemplo de PATCM Educación Especial 2011

Recuerden copiar está mal ! es solo un ejemplo para que nos demos una idea de como puede ser, yo no he entregado este y no sé si me lo van a regresar pero a lo que he leído, cumple con todos los requisitos.

Si alguien tiene más documentos o información que quiera compartir, mándenlos al correo del blog y con gusto los compartiré:

recursosparamaestrosdeapoyo@gmail.com

Recursos responde - Correo electrónico para compartir!

2012-01-12T13:35:00.001-08:00

Les aviso a todos los fans y seguidores que ahora hay un medio por el cual podemos comunicarnos más eficazmente y con la confidencialidad que no dan las redes sociales ni el blog.

He abierto un correo electrónico del blog donde pueden mandar sus aportaciones, comentarios, opiniones y preguntas que se responderán en esta sección de RECURSOS RESPONDE.

El mail es de gmail porque proporciona mayor almacenamiento, así que si quieren compartir fichas, materiales, fotos, etc. será más fácil :D

recursosparamaestrosdeapoyo@gmail.com

Es algo largo pero es el nombre del blog seguido de @gmail.com

Espero sus correos! :D

Pd. 531 fans en facebook! vamos por los 1000!! :D

Montessori Homemade VI : Palabras enroscables

2012-01-11T15:08:00.000-08:00

Directo desde Montessori Hoy traigo esta idea para trabajar lectoescritura con material reciclable.

Objetivos:

v Desarrollar el placer por el lenguaje.
v Reconocer y aprender las letras y sus importancias.
v Practicar un ejercicio de la vida practica: enroscar y desenroscar.
v Reciclar.

Material para fabricar el juego:

· Una caja grande.
· Una tijeras.
· Unas tapas de leche o jugo del mismo tamaño.
· Pegamento.
· Un plumón permanente.

Como fabricar el juego:

1. Hacer tantos agujeros en una parte de la caja como haya de letras en la palabra elegida: máximo 4 letras.
2. Pegar las parte para enroscar las tapas encima de cada agujero.
3. Poner una letra encima de cada tapa con un plumón.
4. Encima de la caja en el dorso hacer con la cada tapa el circulo y dentro escribir una letra de la palabra.
5. Dentro de la caja poner la imagen represantativa de la palabra.

Como jugar:

Primer juego ( 2-3años.)

1. El niño elige su caja y mira a través de los agujeros para adivinar que dibujo hay en el fondo de la caja.
2. Abre la caja y pone las tapas al lado de la caja.
3. Le da la vuelta a la caja.
4. Enrosca cada tapa encima del agujero teniendo la letra correspondiente.

Secundo juego a partir de tres años: BINGO: se necesita una caja por niño y todas las letras del abecedario en una bolsa (escritas por ejemplo en otras tapas.)

1. Cada niño elige una caja.
2. Un niño saca de la bolsa una letra y la pronuncia.
3. Los niños que tienen esta letra encima de su caja la enroscan.
4. El primer niño a terminar su palabra a ganado.
5. Para complicar un poco el juego, el ganador debe inventar una frase con esta palabra: “ola” : “ Hoy había muchas olas en el mar.”

Otra aportación del mismo blog, una página en Francés con instrucciones para realizar diversos materiales Montessori:

http://www.atelier-montessori.com/dossier.php?id_dossier=21

PIXTON, creación de comics online

2012-01-11T14:58:00.000-08:00

Leyendo el blog de Orientar Extremadura descubrí la página de PIXTON, una herramienta online muuuy buena para crear cómics en línea que puedes compartir en comunidades o redes sociales.

Además ofrecen una opción que se compra para trabajar con PIXTON en las escuelas o negocios. Muy divertido!

http://www.pixton.com

Ejemplos de PATCM - Carrera Magisterial Mexico

2012-01-10T11:36:00.000-08:00

La tan sonada reforma de carrera magisterial anda revolucionando nuestras mentes estos dias, ahora se tienen que cumplir con actividades cocurriculares (extras) y estas deben estar programadas en un Plan Anual de Trabajo para Carrera Magisterial (PATCM). No sè mucho, pero buscando en la red encontre unos ejemplos:

http://profelandia.com/2011/11/16/ejemplos-de-pactcm/

http://www.mediafire.com/download.php?a6c4wp0ltghvd47

http://zonaescolar106.blogspot.com/2012/01/patcm-instructivo-y-ejemplo.html

http://zonaesc29telesecundaria.blogspot.com/2012/01/patcm-ejemplos.html

Recordemos que estos son EJEMPLOS ya que el PATCM esta encaminado a mejorar la situacion de la escuela, no se vale copiar! :D

Suerte compañeros, no me pregunten porque yo estoy igual que ustedes !

Sparkle box, página de recursos imprimibles

2012-01-09T16:03:00.001-08:00

Me he topado también con esta página de recursos para imprimir totalmente gratis!

Hay muchísimas cosas divididas por temas o materias, está todo en inglés pero bien nos la podemos ingeniar para utilizar las imágenes o el formato, incluso hay un área de editables para poner el texto que nosotros queramos y luego imprimir.

Vayan a la página http://www.sparklebox.co.uk/ y me cuentan que tal les sirvió!

Montessori Homemade V : Cilindros sonoros y juego de olores.

2012-01-09T15:25:00.000-08:00

Una idea estupenda que he encontrado buscando en la red, específicamente en:
http://educacionencasa.canalblog.com/archives/entorno_homeschooling_y_material/index.html

Es básicamente un juego de memoria, utilizando material reciclable y donde los niños tendrán que encontrar pares usando sus sentidos: el oído y el olfato.

Los cilindros sonoros son tubos de papel de baño o latas de jugo o refresco, forradas del mismo color y rellenas por pares de diferentes cosas como arroz, frijoles, azucar, sal, arena, de tal manera que los niños pongan todos los cilindros en el suelo y por turnos agiten dos para ver si hacen el mismo sonido.

Recomendaciones generales:

Tratar de que los sonidos que se logren con los diferentes materiales sean bastante diferentes entre sí, si los niños son muy pequeños, por ejemplo la sal y el azúcar podrían hacer un sonido muy parecido entonces es mejor dejarlos para niveles más avanzados.
Forrar de un mismo color todos los cilindros ayuda a que los niños no se guíen por lo visual.
Todos los cilindros deben ser del mismo tamaño y forma, si es posible de la misma línea de productos (refrescos o jugos)
Los envases utilizados deben ser de plastico o aluminio, evitar el vidrio por los accidentes que puede ocasionar.

Juego de olores, es muy parecido a los cilindros sonoros peroo ahora llenaremos recipientes más pequeños con hierbas aromáticas o perfumes, tapandolas siempre con un algodón para evitar dar pistas visuales. Es un juego de memoria por lo que los niños tendrán que oler y hacer pares de olores.

Recomendaciones:

El tamaño de los recipientes debe ser adecuado a la edad de los niños, entre más pequeños, mas grandes deben ser.
Se recomiendan los botecitos de medicina o goteros, también sirve cualquier recipiente con tapa que se pueda enroscar como pequeños botes de PET de refresco o jugo.
El contenido que va a oler debe estar hasta abajo y debe taparse con algodon a fin de que cuando el niño desenrosque la tapa solo vea el algodón y no la hierba,flor o perfume.
Evitar que el contenido sea de fácil deterioro (como carnes o verduras), para que el juego pueda servirnos por mucho más tiempo.

500 fans en facebook

2012-01-09T14:52:00.000-08:00

Así es, hemos llegado a los 500 fans en facebook!
Muchísimas gracias por todo su apoyo y comprensión, a pesar de que he andado muy desconectada del blog y de internet desde finales de Octubre, así lo prometido es deuda y publicaré lo más que pueda aunque no tenga servicio de internet.

Por favor! no dejen de seguir el blog y manden cartas a Slim para que conecte internet en mi colonia :D

Millones de gracias y besos a toooodos!

Pd.
Mi buen amigo Educarlos Antonio tuvo problemas con su dominio .tk, la dirección es directamente la de blogger www.educarlosantonio.blogspot.com

Ficha serie numérica 2 en 2

2011-12-27T19:03:00.000-08:00

Hace poco hice esta ficha para enseñar a un niño las series numéricas, no he hecho la continuación pero eso de los saltos con diferentes animales a mi alumno le gustó mucho :D

Series numéricas 2 en 2

No le puse ni créditos ni nada, confío en ustedes :D

Matemáticas a su manera

2011-12-15T09:15:00.000-08:00

Navegando por la web me he encontrado con esta maestra mexicana que como la maestra Adriana Pérez ha buscado opciones para mejorar la enseñanza, en este caso de las matemáticas en el preescolar y 1° ciclo de primaria, se trata de Miss Paty Valenzuela de Guadalajara, Jalisco que ha adoptado el programa Math their way original de Mary Baratta Lorton de los años 70's y lo ha adaptado a México con el uso de manipulativos, debido a su capacitación como educadora y guía Montessori.

Saben que me encanta todo lo del homeschooling, Montessori y las cosas que aunque sean antiguas en otros países apenas se van implementando en México, sobre todo si son de bajo costo y dirigidas a los niños con pocos recursos, como la mayoría de nuestros alumnos.

Cuando inicia dando clases Miss Mary Baratta nota que no hay recursos ni materiales apropiados para enseñar matemáticas a niños de escuelas de bajos recursos.

Entonces inspirada en la filosofía y conclusiones de Jean Piaget, diseña una serie de lecciones para enseñar y desarrollar en los niños las nociones de número, seriación de secuencias, clasificación, graficar y hacer predicciones utilizando materiales manipulativos de su entorno, como: bellotas, granos, tapas de refrescos, botones y otros materiales u objetos que ahora nosotros reciclamos y reutilizamos, para lograr que el niño sea cómplice en su aprendizaje y llegue de lo concreto a lo abstracto por medio de conexiones que él mismo logrará al manipular objetos e interiorizará por medio de sus sentidos.

Para mayor información visiten la página: http://www.matematicasasumanera.com/

Y en facebook: http://www.facebook.com/pages/Matem%C3%A1ticas-a-Su-Manera/123446567701750

Hay muchísimas ideas en las fotos! yo por lo pronto me quedo con la de las gráficas y el valor posicional.

Informe de la prueba Monterrey e información sobre los niveles

2011-12-13T11:27:00.000-08:00

Para los que aplican la prueba Monterrey y no tienen los informes o no saben (como yo no sabía) que significa cada nivel, aqui les dejo un archivo .zip con toda esta información:

Formato de informe
Un archivo para cada prueba con sus niveles, Seriación, conservación y clasificación
Una descripción de los niveles de clasificación y seriación.

Les debo los de conservación, pueden buscar en internet.

Para bajar, click aquí: http://www.mediafire.com/?95u5scfrktejqp2

Cualquier problema, favor de informarme.

Lectura Método fonético gestual de S. Borel-Maissony

2011-12-01T16:40:00.000-08:00

En una carrerita escribo este post que tengo casi 1 mes queriendo hacer.

Hace unas semanas fui a un curso impartido por la maestra Adriana Pérez Carreón (http://decliclecturayescritura.blogspot.com) que es una asombrosa maestra de Educación Especial que ha dedicado su vida a la enseñanza de los niños con Sindrome de Down y Discapacidad Intelectual.

Según nos contó mientras vivió en Francia, aprendió el Método Fonético-gestual, muy usado por aquellos lados con los niños con problemas de aprendizaje o dislexia para corregir ciertos errores en la lectura o en el proceso, es decir, este método no es para ENSEÑAR a leer sino para apoyar a los alumnos en ese proceso.

Se basa en asignar a cada sonido o letra un gesto o seña, algunas coinciden con el lenguaje de señas mexicano, pero no todas, ya que la seña se basa en la forma de la letra o en su punto de articulación, además que al hacer la seña los niños tienen que emitir el sonido de la misma. La maestra Adriana ha adaptado las señas a los sonidos de las letras en México, por lo que varían de la imagen que les he puesto que corresponde al método usado en Francia.

Así cada letra se presenta individualmente, empezando por las vocales y luego las letras que pueden prolongarse como m/ l / s/ f / r , por último las que no se prolongan tan fácilmente cuando las decimos por si solas como p/t/ w/y , etc. Cabe mencionar que para las letras que suenan igual como c, q, k es la misma seña.

La forma de presentar cada letra es en varios momentos:

1. Presentación de la forma de la letra y la seña, con dibujos, ejercicios en el pizarrón, fotografías, juegos, etc. (queda a la imaginación del maestro)

2. Lectura de la letra con las sílabas sa si so, etc.

3. Lectura de palabras con silabas directas, una o dos silabas, sal, sala, etc.

4. Lectura de frases cortas con la palabra.

5. Lectura de palabras y frases mas complejas.

¿Cuál es la diferencia con el método fonético tradicional?

Cada letra se acompaña de una seña que indica su forma o punto de articulación por lo que los niños recuerdan más fácilmente su sonido o como se escribe.
Se basa en el lo más cercano que tiene el niño, su cuerpo.
Lee cada letra por separado pero se trata de que el niño las integre al leerlas cada vez más rápidamente.
El uso de las señas es temporal, es decir, un apoyo mientras el niño las necesite para recordarlas.
Es personalizado (se usan fotografías del propio niño haciendo las señas, o cosas que le gustan)

Tal vez algunos estén un poco escépticos al respecto, pero lo he probado con mis alumnos que tienen 3 años intentando aprender a leer y desde la primer semana me han leído palabras con silabas directas, la ventaja es que ellos ya conocían las letras pero necesitaban este apoyo para recordar el sonido o la forma :)

PROXIMAMENTE

He hecho algunos materiales, que poco a poco iré subiendo, solo necesito pedir permiso a los padres para mostrar las fotos ya que cada material es personalizado.

Van a sacar el libro de este método adaptado a México en los próximos meses, yo lo quiero!

Espero sus comentarios, investiguen, asistan a los cursos de la maestra Adriana Pérez Carreón y verán lo maravilloso que es este recurso para apoyar a nuestros alumnos.

ENLACES INTERESANTES

http://www.ucm.es/BUCM/revistas/edu/11300531/articulos/DIDA9393110051A.PDF el método en España

Recursos responde :¿Cómo se redactan las Necesidades educativas especiales (NEE)?

2011-11-02T10:40:00.001-07:00

Nuestra fan de facebook Elssy, que es estudiante de licenciatura de Educación Especial pregunta:

¿Cómo se redactan las NEE?

Esa misma pregunta me la hice yo cuando estudiaba en la normal pues hablamos mucho de las NEE y nadie nos enseña a escribirlas! una de mis maestras me dio unos tips:

Las necesidades educativas especiales, al ser cosas que el niño necesita para su aprendizaje deben redactarse con los verbos necesita, requiere, precisa u otros sinónimos.

En mi USAER pasada nos dieron una especia de guía de las NEE más comunes, para todos hablar en los mismos términos:

NECESIDADES RELACIONADAS CON LAS CAPACIDADES BÁSICAS

Necesita conseguir ajuste emocional.
Necesita desarrollar estrategias que ayuden a elevar el autoconcepto y el autoestima.
Necesita desplazarse con autonomía.
Necesita potenciar su capacidad de relación social.
Necesita aprender nuevas formas de relación y potenciar su integración social
Necesita desarrollar hábitos de autonomía personal e independencia tanto en escuela como en ambiente familiar.
Necesita desarrollar procedimientos de regulación de su propio comportamiento en situaciones de juegos, rutinas diarias y tareas escolares.
Necesita aprender a trabajar en grupo.
Necesita desarrollar capacidades básicas para aprendizajes: focalización y mantenimiento de la atención.
Necesta desarrollar procedimientos de regulación de su propio comportamiento en tareas de escuela de forma que consiga una forma de trabajo más reflexiva y autodirigida.
Necesita manejar estrategias de aprendizaje en la línea de estructuración de la información que le permita comprender recordar y expresarlo mejor.
Necesita desarrollar su capacidad de razonamiento.

NECESIDADES RELACIONADAS CON LO ACADÉMICO

Necesita apoyo en:

Independencia y autonomía básica.
Socialización y adaptación a la escuela.
Desarrollo motor.
Lenguaje oral.
Lenguaje escrito.
Sistema de comunicación y representación.
Habilidades matemáticas.
Proceso de organización y planeación del pensamiento.
Proceso de atención.
Proceso de comprensión (atención, retención, comprensión y transferencia)
Uso de herramientas y medios de apoyo para el aprendizaje.
Cuidado y vigilancia de las alteraciones neurológicas.
Alteraciones en el desarrollo psicosexual.

NECESIDADES DEL ENTORNO

Necesita instrucciones claras y precisas.
Necesita ambiente estructurado y dirigido.
Necesita realizar trabajos en grupos heterogéneos.
Situar al alumno en donde pueda recibir ayuda complementaria de sus compañeros.
Necesita realizar tareas con menos grado de dificultad que su grupo.
Necesita realizar los trabajos en su salón de clases.
Necesita realizar tareas concretas, cortas y motivadoras.
Necesita realizar tareas concretas, cortas y motivadoras con elementos perceptivo-manipulativas.
Necesita refuerzo de sus logros.

Esperemos que con esto quede contestada la duda, recuerden cualquier cosa en un comentario o en facebook :D

Power Points de las fichas de la propuesta de lectoescritura de Margarita Gómez-Palacio - Elaboración Propia

2011-10-29T17:28:00.001-07:00

Aprovechando mi euforia por los power points, se me ocurrió la descabellada idea de aprovechar este recurso para darle otra visión y actualizar un poco la puesta en práctica de las fichas de colores de la propuesta de lectoescritura de Margarita Gómez-Palacio (No sabes de que hablo? aqui las fichas).

Las estoy haciendo precisamente para mis alumnos que no han podido aprender a leer y escribir, bueno van avanzados son silábicos, así que empecé por hacer las fichas de los silábicos, cabe mencionar que no todas las fichas se pueden adaptar para ser juegos en power point debido a sus características, así que poco a poco voy a ir haciendo las que a mi parecer se pueden adaptar, estas son las que llevo:

Ficha 1 Silábicos COMPLETAN PALABRAS EN FORMA ORAL

http://www.mediafire.com/?85dsq7xpodf1wrt

Ficha 5 Silábicos YO TAPO Y TU ADIVINAS

http://www.mediafire.com/?3exvdjsqr878xqq

Ficha 8 Silábicos COMPLETAN PALABRAS EN FORMA ESCRITA (está incompleta, pero se puede jugar así)

http://www.mediafire.com/?xsgpvemtah0cpco

Aprendiendo a leer Letra M - Power Points elaboración propia

2011-10-29T17:11:00.000-07:00

Inspirada en uno de mis blogs favoritos 9letras y su útil material decidí averiguar por mi misma (con ayuda de unos cuantos profes que me dijeron tal vez picandole aqui o allá) empezar en eso de los power points como recurso para la enseñanza de la lectoescritura.

Cabe mencionar que no quiero hacerle la competencia ni mucho menos mi intención es copiar la idea, pues mucho crédito se merece Alberto Abarca y los que yo he hecho no le llegan ni a los talones a los suyos, solo es mi forma de adaptar ideas para uso personal, pero por supuesto no hay que ser egoísta y compartirlo con todos por si le sirve a alguno, esa es mi intención, dar atención a mis alumnos con material de elaboración propia (pero inspirados en otros materiales ya existentes) y compartirlos con todos por si alguien desea utilizarlos.

Como he mencionado antes, mi trabajo este año es en una escuela rural, no tengo muchos alumnos con discapacidad aparente, excepto una niña con hipoacusia, pero si muchos niños con dificultades para aprender a leer y escribir, como bien sabemos es la base para encajar en la escuela...

A lo largo de los maestros y años que han pasado estos niños se ha intentado de casi todo, método global, silábico, fonético, etc. pero por alguna razón el avance ha sido poco. Este año que he llegado a la escuela me he dado cuenta la facilidad con la que aprendieron a utilizar la computadora y como esta mejoraba sus periodos de atención. Empece a utilizar los materiales de 9letras, pero como son Españoles muchos vienen en letra cursiva, que en el caso de México ya no se utiliza mucho por lo que muchos no me sirven y los que me sirven ya se los saben de memoria!! jaja, así que decidí inventarme algunos con los fonemas utilizando o tratando de aplicar el método silábico.

Este es mi primer material de la serie: Aprendiendo a Leer, en este caso la Letra M.

Aún me falta mucho por aprender, como poner sonidos y esas cosas, pero creo que aún así este material les va a gustar mucho a mis niños. :D

Pueden descargarlo de aqui:

http://www.mediafire.com/?aa9hf7gdscv0cll

El archivo está guardado en formato 97-2003, si les da algún problema por favor avísenme (soy nueva también en esto de subir archivos propios al mediafire) .

Propuesta Curricular Adaptada RIEB 2011

2011-10-28T11:39:00.000-07:00

Propuesta Curricular Adaptada RIEB 2011 (2°)
Así es, como ven este es mi "formato" para realizar la Propuesta Curricular Adaptada con la RIEB 2011 lo tomé de un formato viejo que usabamos (y algunos siguen usando) en sus USAER pero ya no era funcional del todo.

Esta sólo es del II Bloque de 2° grado de Primaria, el alumno es repetidor, presilábico y posiblemente TDA por lo que las adecuaciones no son tan significativas.

Espero les sirva de mucho, aún se me ocurren muchas cosas que agregar, pero creo que es la forma más funcional que puede hacerse ya que le das la pauta a los maestros proyecto, por proyecto, bloque por bloque qué adecuar y qué actividades posibles usar con los alumnos, así pueden planear fácilmente.

¿Qué les pareció? Dejen sus comentarios.

Para las lectoras y lectores fuera de México, esto es lo que hacemos parecido a su Documento de Adaptación Curricular.

Por cierto, aparte de esto haré un PEP (Programa Educativo personalizado o plan de trabajo individual) para ayudar a este niño a consolidar la lectoescritura en el nivel alfabético, obviamente esto es aparte de los contenidos que ve en su grupo por lo que se hará en casa y en el aula de apoyo.

Muchos materiales con el tema Halloween

2011-10-26T11:00:00.001-07:00

El tema de moda es el Halloween y que mejor que trabajar los contenidos que siempre trabajamos (comprensión, memoria, atención, matemáticas) disfrazados con este tema??

Me encanta que los niños cuando ven algo que les agrada, no importa que sea lo mismo de siempre lo quieren hacer otra vez! es un gran recurso, por eso decidí recopilar algunas páginas donde podemos descargar material valioso para trabajar con el tema de los monstruos,las brujas, calabazas y gatos negros con nuestros niños.

Orientación Andújar tiene su propia recopilación:

http://orientacionandujar.wordpress.com/2011/10/26/laberintos-de-halloween-para-wikisaber/

http://orientacionandujar.wordpress.com/2011/10/25/feliz-halloween-ii-recopilatorio-actividades-y-enlaces/

http://orientacionandujar.wordpress.com/2011/10/24/feliz-halloween-recopilatorio-actividades-y-enlaces-2/

Cositas de AL y PT

Conciencia semántica (significados)

http://fichasalypt.blogspot.com/2011/10/conciencia-semantica.html

Comprensión lectora y atención

http://fichasalypt.blogspot.com/2011/10/la-bruja-rita.html

Sopas de letras

http://fichasalypt.blogspot.com/2011/10/sopa-de-letras-de-halloween.html

Conciencia silábica

http://fichasalypt.blogspot.com/2011/10/conciencia-silabica_25.html

Música para el día de muertos 2 de Noviembre- México

2011-10-26T10:32:00.000-07:00

Me he encontrado en el blog de Ayuda para el maestro esta entrada:

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/2011/10/musica-para-dia-de-muertos.html

Unas canciones muy sencillitas, bonitas y graciosas acerca de la muerte. Ya saben como somos los mexicanos siempre riéndonos y buscando la forma de encontrarle el lado bueno a la muerte.

Lo mejor de todo es que tiene preview, denle play al reproductor que está abajo de la entrada original.

Feliz día de muertos! a empezar a ensayar!!

Articulación fonema /s/ cuento y video Susi Dos

2011-10-25T10:25:00.000-07:00

Directito de un blog que acabo de descubrir investigando cómo trabajar la articulación de la /s/ con mi alumna con hipoacusia (esto es totalmente nuevo para mi) encontré este útil cuento que creo la compañera Pilar, se llama Susi Dos, es especial para pronunciar la /s/ y vaya que es lindo!!

Vayan al blog de Pilar a ver el cuento dando click en el enlace:

http://aulavirtualdeayl.blogspot.com/2011/10/susi-dos-cuento-para-educacion-infantil.html

o directo en Youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=zBQxHJyVGFg

La cueva de tragapalabras- Juego online lectoescritura

2011-10-25T09:30:00.001-07:00

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/cueva_tragapalabras/

Este enlace los llevará a un juego online (en letra cursiva) donde el protagonista es un dragón que vive en una cueva, se llama Tragapalabras, y en cada uno de sus cuartos puedes encontrar divertidos juegos de inteligencia y lectoescritura.

Está concebido para los niños de 1 y 2 año, pero ya sabemos que nos va a servir para todos nuestros alumnos.

Cuadernillo de comprension lectora 2 y 3 ciclo de Primaria

2011-10-20T08:44:00.001-07:00

Directo desde Mi aula PT, que a su vez lo encontró en otra web, un super útil cuadernillo de lectoescritura que considero podría utilizarse en 3° de primaria u otros grados adelante en el caso de los niños con discapacidad o NEE. En especial son útiles para mi pues vienen unas cuantas lecturas con temas marinos y yo trabajo en un pueblo a la orilla del mar, donde el lenguaje "marinero" es el que dominan mis alumnos. No sabrán que es internet pero pregúntenles por las temporadas de pez dorado!!.
Además trae la lectura y dos hojas mas con ejercicios!! me encantó.

Para descargar este increíble material clic aqui:

http://www.mediafire.com/file/zgam5bbln2y/lib_comprension.rar

Saludos! desde

Fichas de colores, actividades de lectoescritura PRONALEES, Margarita Gómez-Palacio

2011-10-18T09:51:00.001-07:00

Hola! después de tanta ausencia traigo para ustedes las famosas fichas de colores que Margarita Gómez-Palacio y su equipo hicieron para los grupos integrados en aquéllos viejos tiempos, ahora obviamente la SEP ya no las edita pero me las he arreglado para tener unas de las originales en mi USAER engargoladas y todo :D, basta de presumir...

Ayer estaba dando asesorías a las maestras de 1° y 2° y les enseñé el fichero (de estas actividades sacaron algunas del fichero de 1° y 2° del programa ´93), por supuesto les encanto y lo querían usar con sus niños, pero noo es una reliquia! así que recordé que un día por error había descargado el fichero en fomarto de word, pero dónde???

Así que gracias a Portafolio de Profes, las encontré:

http://www.mediafire.com/?oztmyaidzll

Para las que no recuerden o no sepan cuáles son estas famosas fichas, vienen por colores, unas para los presilábicos, otras para silábicos, silábicos alfabéticos y alfabéticos.

Según yo son: rosa, presilábicos, azul silábicos, amarillos silábico alfabético y verde alfabético...

pero en el documento vienen los presilábicos azul :S... da igual, funcionan!!

Próxima búsqueda:

Libros de Carrusel de Margarita Gómez Palacio, alguien los tiene??

Juguemos a leer Ed. Trillas última edición para descargar gratis en mediafire

2011-10-13T19:12:00.000-07:00

Estoy muy muy muy contenta porque una vez más mi amigo de www.educarlosantonio.tk me ha hecho un grandísimo favor y yo creo que ustedes estarán igual de agradecidos!

Tengo meses, no que va como 1 año buscando en la red este libro y creo que hace algunas semanas colgué en el blog el link de la versión antigua del libro que quería:

Juguemos a leer

Pero este link sin duda, es el que buscaba, la más nueva versión de este grandioso libro que me ha ayudado a aprender a leer a taaantos niños!

Descarguenlo! yo lo hice inmediatamente esta mañana en mi escuela (Ahora tengo compu, internet e impresora!!!!) y lo utilicé con mis alumnos!

Basta de palabritas, aquí el link, disfrutenlo! y si pueden, pasen a agradecer a nuestro amigo colaborador www.educarlosantonio.tk

http://www.mediafire.com/?wq7hy5j5vfjsb60

El archivo pesa 140MB pero bien vale la pena, las imágenes se ven muuuy bien.

Por cierto, www.educarlosantonio.tk lo encontró, pero la verdadera fuente a la que hay que agradecer TAMBIEN es al blog del Profe Miguelito http://profemiguelito.blogspot.com

Aprende las letras con la Isla

2011-10-11T22:15:00.000-07:00

En directo desde El material de Isaac, me encontré entre sus entradas este material online super interesante para trabajar la lectoescritura con el método silábico. Se llama

Aprende las letras con la Isla

Si quieren saber más visiten: http://materialdeisaac.blogspot.com/2011/10/aprende-las-letras-con-la-isla.html

o directamente:

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/Recursos/42078871A/islaletras.1.zip_desc/index.html

Yo ya tengo planeado un taller de lectoescritura con mis alumnos con NEE de la primaria donde trabajo y pienso utilizar este recurso, cabe resaltar que como es un sitio español utilizan mucho la letra cursiva.

Saludos! y espero sus comentarios.

Pd. Ya casi 300 fans en facebook!!! es cosa de celebrar, muchísimas gracias!

Libro sobre cómo motivar a los niños

2011-10-10T11:12:00.000-07:00

Buscando información sobre como motivar a uno de mis alumnos me encontré este libro muy bueno:

http://www.uisd.net/wp-content/uploads/2009/10/7-maneras-probadas-de-motivar-a-los-ninos-a-rendir-mejor-en-la-escuela.pdf

Se llama 7 maneras probadas de motivar a los niños a rendir en la escuela, está dirigido a padres de familia, pero bienlo podemos aplicar a maestros o para brindar asesorías.

Libro de lectoescritura Arcoiris de letras! :D

2011-10-06T21:01:00.000-07:00

Después de que Edith, una fan del blog en facebook nos hiciera la petición de este libro en digital, me di a la tarea de buscarlo y como no estaba en la red, le pedí de favor a mi amigo de www.educarlosantonio.tk que si lo tenía entre sus curiosidades (que son muuuuchas visiten su blog!!) me lo pasara y que creen?? unos pocos días después ya tenía el link en un comentario en facebook.

Wow soy tu fan!!!

Basta de palabras y más de libros, he aqui!, está escaneado, así que se ve un poquito la hoja de atrás, pero que mas da!! es ARCOIRIS DE LETRAS!! el libro más buscado de la Internet :D

http://freakshare.com/files/9bfekha9/ARCOIRIS-DE-LETRAS.rar.html

http://download937.mediafire.com/u37srx48d79g/9kqdnzu9h9ns52l/arcoiris+de+letras.rar

Pueden bajarlo de aquí, yo ya lo descargué y esta muuuy bien! :D

Muchísimas gracias de nuevo!!!

Pd. Si lo bajaron, pásense a su blog a dejarle un comentario agradeciendo el trabajo :D

No hay nada mejor que un corazón agradecido.

Power points e imprimibles lectoescritura

2011-10-06T11:18:00.000-07:00

Para los que no conozcan el trabajo de Alberto Abarca de http://9letras.wordpress.com, los invito a visitar su blog y descargar las maravillosas actividades que nos propone en power points e imprimibles a modo de juego para trabajar la lectoescritura. Personalmente soy fan y he comprobado con muchos de mis alumnos que es un método muy efectivo, les encanta!
Por favor no dejen de felicitarlo en un comentario agradeciendo todo lo que nos ayuda.

Sus power points son de varios temas, desde lecto hasta matemáticas, pasando por ortografia y atención. Ma. del Carmen en su blog aula PT hizo una recopilación de todo lo hecho hasta ahora por Alberto, visiten:

http://aulapt.wordpress.com/a-l/

Y descarguen directamente el material que deseen, también está disponible en 9 letras :D

Recuerden leer los requerimientos técnicos, como usar power point minimo 2003 e instalar las fuentes Escolar1 y Escolar 3 en su computadora, sino, no podrán verlos!

Necesitarás algunos tipos de letras caligráficas :

MEMIMA

Escolar SD NEGRA (Escolar 1)

Escolar SD Regular (Escolar 3)

Si no las tienes descárgalas pinchandoAQUÍ o AQUÍ

Material lectoescritura para 5° y 6°

2011-10-05T17:50:00.000-07:00

Otra vez un aporte de mi amigo www.educarlosantonio.tk que nos comparte unas fichas para trabajar la comprensión lectora en los quintos y sextos grados de Educación Primaria.

No duden en visitar su blog para encontrar muchísimos recursos para preescolar y primaria n_n

Ah si! aquí está el enlace para descargar las fichas:

https://sites.google.com/site/tercerciclo2/nuestra-clase/fichas-de-repaso/comprensin-lectora

Manualidades Halloween

2011-10-04T23:05:00.000-07:00

Aunque me digan antipatriota, me encantan los adornos de Halloween tiernos... las calabazas y fantasmitas, cosas así, no asquerosas o de monstruos...

En fin, yo sé que a muchas de ustedes los niños les piden hacer una que otra manualidad de Halloween o en el caso de las escuelas bilingües si se celebra y hay que tener muchas ideas a la mano, ya sea para adornar el salón, la escuela o simplemente hacerlas en casa por diversión con los niños.

Recordemos que a través de las manualidades trabajamos la motricidad, autoestima, creatividad, entre muchas cosas.

Aquí una lista de mis favoritas: (lo siento las instrucciones están en inglés, pero el traductor de google nos puede ayudar, además son sencillas y tienen fotos :D)

Lámparas de fantasmas

http://eighteen25.blogspot.com/2010/09/todays-project-spirit-jugs.html

Casas embrujadas de galletas y dulces

http://www.makeandtakes.com/candy-haunted-houses

Arañas de galletas :D

http://www.thefrugalmom.net/2010/09/oreo-spiders.html

Globos de miedo

http://www.marthastewart.com/267857/boo-balloons

Calabazas de papel

http://eighteen25.blogspot.com/2011/09/todays-guest-craftaholics-anonymous.html

Bolsitas de dulces para Hallowen

http://eighteen25.blogspot.com/2011/09/todays-guest-kiki-creates.html

Materiales USAER y la RIEB (México)

2011-10-03T12:28:00.000-07:00

Sé que muchos de mis compañeros andan tan perdidos como yo en lo que a intervención en la escuela regular se refiere, sobre todo porque los programas han cambiado.

Apenas en estos días nos presentaron un libro de orientaciones que se editó en la Ciudad de México (D.F.) sobre cómo van a funcionar las USAER y CAM respecto a la reforma, aquí les dejo estos materiales que parece que también van a cambiar, aunque sea un poco, porque fueron publicados el año pasado y ahora ya está la Reforma 2011 con los estándares de calidad :S

En fin, analicemos algo para empezar a trabajar como se debe! :D

Orientaciones para USAER

http://educacionespecial.sepdf.gob.mx/novedades/septiembre2010/docs/Orientaciones%20USAER.pdf

Orientaciones para CAM Laboral

http://educacionespecial.sepdf.gob.mx/novedades/septiembre2010/docs/Cam%20Laboral.pdf

Orientaciones para CAM

http://educacionespecial.sepdf.gob.mx/novedades/septiembre2010/docs/CAM%20planeacion%20didactica.pdf

Recuerda votarme en los premios Bitácoras 2011 :

Packs de actividades de Homeschool creations

2011-09-28T15:43:00.000-07:00

Aquí les presento más paquetes de actividades para trabajar las habilidades básicas, como grafomotricidad, noción de número, suma, resta, diferencias, etc. al puro estilo Homeschooling, ya había compartido algunos de otras páginas pero esta vez me he encontrado con esta que me encantó y lo mejor de todo es que son gratis!! :D

http://homeschoolcreations.com/preschoolpacks.html

Están en inglés, pero con un poco de ingenio podemos usarlo con nuestros niños porque hay actividades como las de números que no necesitan traducción :D

Yo pienso imprimirlas y plastificarlas :D Disfruten!

Ayuda para las familias de niños con Autismo, Manual de los primeros 100 días.

2011-09-27T19:23:00.000-07:00

Después de un diagnóstico de algún Trastorno Generalizado del Desarrollo, como Autismo, las familias suelen sentirse un poco desorientadas al respecto. Para orientarlos podemos proporcionarles este manual, que les explica paso a paso que es un TGD y como sobrellevarlo para ayudar a su hijo:

Manual para los 100 primeros días tras el diagnóstico del autismo

View more documents from NoeliaLI

Seguimos en la lucha Clasificación Parcial II Bitácoras 2011

2011-09-27T19:02:00.000-07:00

Para los que no han votado, les recuerdo que me he presentado para los premios Bitácoras 2011, en la sección de Mejor Blog de Educación.

En la clasificación íbamos en el lugar 31, sólo pasarán a la siguiente ronda los primeros 10, así que estamos muuuy lejos de la meta :( les pido su apoyo nuevamente para que puedan ayudarme a quedar en buen lugar la siguiente clasificación parcial.

Pueden ver los resultados de la clasificación parcial II aquí: http://blogs.lainformacion.com/premiosbitacoras/2011/09/27/clasificacion-parcial-ii-mejor-blog-de-educacion-3/

¿Aún no sabes como votar? Da clic aqui.

Les recuerdo que deben estar registrados en la página de Bitácoras 2011 para votar, vale la pena afiliarse a la página, es gratis y no te mandan nunca mails que no quieres :D, además es por una noble causa.

Si ya están registrados y quieren ahorrar pasos, den click a la imagen de arriba de los premios o la del lado derecho! :D

Gracias de antemano

Materiales de lectoescritura y matemáticas

2011-09-26T21:40:00.000-07:00

Directo desde el blog de "Comparte tus planeaciones" (México)

http://jromo05.blogspot.com/ les comparto estos materiales que podemos utilizar con nuestros alumnos:

Problemas de suma y resta 1°

sumas con imagenes 1°

restas con imagenes 1°

Lecturas de comprensión (super recomendadas)

El famoso libro "Juguemos a Leer" de Editorial Trillas, en su versión SUPER ANTIGUA.

Material extra para el libro de arriba

Mi libro mágico

Estoy 100 % de acuerdo con compartir el material entre los maestros, me encanta este blog que les recomiendo porque todos mandan material y se publica para descargar SIN COSTO, a veces son materiales sencillos que vale la pena descargar y trabajar.

También estoy de acuerdo con las páginas que venden a BAJO COSTO su material, pero con las que tienen material de CALIDAD con buenas imágenes, buen formato, buen propósito, no como lainitas.com.mx que solo copian y pegan de los planes y programas y a eso llaman planeación, no paguen por cosas de mala calidad!!!

Estrategia 11+5 Biblioteca Escolar

2011-09-21T20:13:00.000-07:00

Parando un poco en la locura Montessori/Lapbooks/Homeschoolings les cuento que ya me encuentro integrada en la nueva escuela a donde les conté que me iba a cambiar, es una comunidad pequeña y una escuela igual de tamaño pero con un gran corazón y potencial.

Como es de conocimiento de muchos, en México los maestros de Educación Especial regularmente tenemos que compartir espacios (como el salón de apoyo) con la dirección, el almacen, la cafetería, el patio, un aula o como es mi caso la Biblioteca Escolar.

No me molesta en nada estar en la biblioteca puesto que me encantan los libros, pero si me tiene un poco nerviosa haber recibido la comisión de maestra bibliotecaria y a su vez ser la maestra de Educación Especial tiempo completo :S, pero ya encontraré la forma de arreglármelas y combinar estas dos funciones.

Investigando en internet acerca de la estrategia 11+1, que ahora en realidad me encuentro con que se llama 11+5 encontré la página del programa nacional de lectura con muchísimo material y ayuda para mi comisión.

Si quieren bajar las actividades que pueden realizar durante todo el ciclo, así como una explicación de cómo hacerlo bajenlo de aquí:

Preescolar

http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/11mas5_2011/doctos_calendarios/11_mas_5_Preescolar/11_mas_5_Prees_ANUAL.pdf

Primaria

http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/11mas5_2011/doctos_calendarios/11_mas_5_Primaria/11_mas_5_Prim_ANUAL.pdf

Secundaria

http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/11mas5_2011/doctos_calendarios/11_mas_5_Secundaria/11_mas_5_Sec_ANUAL.pdf

Estos enlaces los llevarán directo al plan anual de trabajo para esta estrategia.

Anímense a llevar a cabo esta estrategia, en mi escuela anterior nos dieron una constancia de 150 horas, lo que según me dicen, equivale a un diplomado. Son actividades sencillas que nos ayudarán a hacer de nuestros alumnos unos buenos lectores, selectivos, etc.

Trabajando la clasificación, la bolsa misteriosa

2011-09-19T23:37:00.000-07:00

El día de hoy les contaré de dos actividades muy divertidas y sobre todo baratas de hacer! es increíble lo fácil que puede ser trabajar la clasificación con niños pequeños en el modelo montessori.

The mistery bag o la bolsa misteriosa

¿Qué necesitamos?

-Una bolsa preferentemente de tela que el niño pueda cerrar y abrir con una jareta o cordón.

-Distintos objetos pequeños de diferentes texturas, peso, etc. (podemos utilizar algunos de la actividad flota y se hunde)

-Tarjetas con los objetos de la bolsa en silueta o letreros por campos semánticos (cocina, casa, recámara, granja, etc.) para propiciar la clasificación de los objetos después de sacarlos.

¿Cómo se trabaja?

Se presenta al niño el material y las tarjetas, explicandole que debe sentir los objetos dentro de la bolsa (sin ver) y tratar de adivinar de qué se trata, sacarlo de la bolsa y clasificarlo según las tarjetas que les presentemos. Por ejemplo:

Como se puede suponer podemos graduar la dificultad de la actividad según la edad e interés de los niños, yo sugiero:

-Pedir a los niños que escriban el nombre del objeto que han sacado en una hoja.
-Trabajar en equipos y cuando uno de los niños sienta un objeto dentro de la bolsa, lo describa a los demás, ellos tratarán de adivinar de qué objeto se trata. Gana el que adivine.
-Inventar una historia con los objetos que van saliendo, por ejemplo si saca una llave empezar "Mi abuela tenía una llave muy vieja" luego saca otro objeto, una lámpara "una vez se le perdió y usó su lámpara para buscarla",etc.
Pedir al niño que saque un objeto en especial, por ejemplo una concha, él mete la mano y trata de sentir el objeto y buscarlo sin ver.

¿Qué más se les ocurre? Este material no tiene límites.

Cabe mencionar que esta actividad está clasificada dentro de las actividades sensoriales Montessori, todo un clásico. No obstante podemos aprovechar para trabajar otras áreas.

¿Quieres saber más?

http://mommyme-thewonderyears.blogspot.com/2009/08/traditional-montessori-mystery-bag.html

Juegos con agua, con material reciclable

2011-09-19T10:00:00.000-07:00

Siguiendo con la sección de Montessori Handmade, les presento estos "juegos con agua", la finalidad es que el niño vaya haciéndose una idea del volumen, permanencia del objeto, conceptos como lleno, vacío, etc.

¿Qué necesitamos?
-Botes de plástico de diferentes alturas, capacidades, tamaños que podamos perforar.
-Un recipiente enorme de plástico, puede ser una tina donde meter los botes de plástico.
-Agua
-Popotes, tapones de corcho o plastilina.
-Una jarra o recipiente pequeño para que el niño vierta agua en los botes
Preparación
Se perforan los botes en diferentes partes, según lo que queramos que el niño descubra o juegue, por ejemplo:

¿Cómo se trabaja?
Es un juego así que dejaremos al niño trabajar libremente con los materiales y a divertirse aprendiendo!

¿Quieres saber más?

http://mommyme-thewonderyears.blogspot.com/2011/09/recycling-containers-for-water-play.html

Material para actividad: Flota y se hunde

2011-09-18T21:41:00.000-07:00

Comenzaré esta sección que etiquetaré como Montessori Homemade, con material que voy descubriendo de blogs en inglés o páginas de internet que utilizan en el homeschooling el método Montessori.

En particular me encanta el modelo Montessori, pero siempre se me ha hecho que no es para uso común por lo caro que sale comprar tantos materiales para cada etapa, pues todo se hace con material concreto. Ahora, investigando un poco me he quitado esa idea ya que he visto como algunas maestras y madres elaboran el material en casa (por eso lo de homemade) con cosas que se encuentran comunmente o fáciles de conseguir.

MATERIAL FLOTA Y SE HUNDE

¿Qué necesitamos?

- 3 recipientes donde quepan los objetos que utilizaremos, puede ser uno más grande para experimentar y dos más pequeños para clasificar.

-Objetos diversos (que quepan en los recipientes) que floten o se hundan.

-Agua

-Mantel para no mojar la mesa.

-Hoja de trabajo imprimible (worksheet) aquí

¿Cómo se trabaja?

Se pone agua en el recipiente grande y se pide al niño que introduzca todos los objetos que hemos recolectado.
Una vez en el agua, el niño observa cuáles flotan y cuáles se hunden y los clasifica en los dos recipientes pequeños que etiquetaremos como "flota" y "se hunde".

Después le pediremos que, escriba, dibuje o coloque los objetos según corresponda en la hoja de trabajo y reflexionamos con él ¿Por qué estos objetos flotan o se hunden?

¡Listo! fácil no? como vemos en la última imágen podemos darle al niño una pequeña jarra para que vierta él mismo el agua en el gran recipiente. Recordemos que una de las finalidades del modelo Montessori es hacer a los niños más independientes.

Esta actividad se trabaja con niños a partir de 1 año! increíble! y realmente útil para nuestros alumnos de Educación Especial.

¿Quieres saber más? (en inglés)

http://www.ourmontessorihome.com/

http://livingmontessorinow.com/2011/06/20/activity-of-the-week-sink-and-float-plus-extensions/

Me presento para los premios Bitácoras 2011

2011-09-14T19:30:00.000-07:00

Los premios bitácoras son unos premios a lo mejor de la Blogósfera, ser premian blogs en varias categorías como deportivo, cultural, educativo, etc.

En este caso yo me presento a probar suerte en la categoría de Mejor Blog de Educación, sé que no es el mejor blog, pero si uno de los hechos con más amor y empeño, con algo de apoyo podría ganar algún sitio :D

Lo único que tienen que hacer es entrar a la página de Los premios Bitácoras 2011 http://bitacoras.com/premios11

Crear una cuenta (es super fácil, solo piden nombre y mail), recibirán un mail, confirman su cuenta y validan.

Luego clic en votar

Foto de Orientación Andujar

Buscan la categoría de Mejor Blog de Educación y escriben la URL de este tu blog favorito:

http://soymaestradeapoyo.blogspot.com

Tienen oportunidad de votar hasta 5 blogs por categoría, pero no necesariamente tienen que llenar todos los espacios, si ponen un solo blog en una sola categoría su voto aun será válido.

Bajen hasta donde termina la página, escriban el captcha (las letritas que comprueban que no somos una máquina de SPAM) y listo!!

Otra foto de Orientación Andujar

Gracias por todo su apoyo, las votaciones se cierran en 48 días y luego se anuncian a los ganadores :D

Me hace mucha ilusión tener la oportunidad de participar en estos premios.

Voten por mi blog si es uno de sus favoritos!!

Si tienen una cuenta ya hecha en bitácoras es más fácil votar picandole a este botón:

Homeschooling en Mexico!

2011-09-13T22:29:00.000-07:00

Como ya había dicho en posts anteriores, me enteré que hay muchas familias educando en México por diferentes razones... religión, inseguridad, libertad, es la mejor opción, etc.

Vivi de mamás y bebés en uno de sus comentarios me ha pasado el link de una madre bloggera y educadora en casa de Puebla, diciendome que lo iba a amar, y tienes razón lo amé!!!

Estoy super sorprendida de todas las cosas hermosas que hace esta mujer. Había pensado dedicar un tiempo del blog a explicar unos materiales del método Montessori que se usan en el HS (Homeschooling) y que pienso usar con mis alumnos de Educación Especial en la escuela, así que me ha dado varias ideas porque ella tiene unos materiales hechos en casa o como dicen por ahí Montessori homemade.

Les invito a visitarla en http://homeschoolenpuebla.blogspot.com y revisar también sus enlaces, es un blog nuevo para mi, pero seré fan desde hoy.

Super recomendado si:

Buscan material para trabajar HS o método Montessori homemade.
Quieren conocer el marco legal del HS en México
Desean saber experiencias exitosas de HS en nuestro país.
¿Cómo iniciar el Homeschooling?
Curiosidad simplemente jaja

Pd. Quien me regala una playera de I love homeschooling jajaja

Pd2. De paso (si entienden el inglés) les recomiendo leer este post que se llama 365 razones por las que amo el homeschooling :D

http://itsmyonlyjob.wordpress.com/365-reasons-i-love-homeschooling-a-work-in-progress/

Exámenes diagnóstico secundaria

2011-09-13T18:20:00.000-07:00

Porque Samuel los pidió, aqui un enlace para ver una entrada del blog apoyo para el maestro donde dan unos links de google docs para descargar exámenes diagnóstico de español y matemáticas para el nivel de Secundaria.

http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/2011/01/examen-diagnostico-para-secundaria.html

Fichas imprimibles varios temas- worksheets

2011-09-13T15:55:00.000-07:00

Investigando un poco más del homeschooling me encontré unos blogs de madres que educan en casa (todos en inglés) y que ofrecen material, la mayoría gratis, para imprimir especiales para el nivel de Preescolar o los primeros años de primaria.

No sé a quienes le servirán ya que tiene mucho vocabulario en inglés, pero considero que con un poco de imaginación podemos darle uso a estos increíbles trabajos que otras maestras ponen en la red para nosotros, principalmente me han encantado las fichas de Homeschool creations :)

Aquí los links, me avisan si alguno no funciona:

http://homeschoolcreations.blogspot.com/search/label/Preschool%20Pack

Ofrecen packs de lo que ellas llaman study units o unidades de estudio, que son como una semana de clases, incluyendo varias materias, entre ellas religión (cristiana).

Esta es parte del pack de "Caps for sale" de Homeschool creations :)

http://www.1plus1plus1equals1.com/

Tambien con packs por temas, como numeros, abc, etc. para algunas partes se necesita ser miembro de la página.

http://www.confessionsofahomeschooler.com/my-printables

Muchísimas actividades para descargar, acomodadas por materias :)

http://www.enchantedlearning.com/themes/spanish.shtml

Actividades de la sección hispana en enchanted learning, están muy bien para los primeros años de primaria y hasta para incluir en lapbooks :)

AraWord, nuevo procesador de textos con pictogramas de ARASAAC

2011-09-12T17:59:00.000-07:00

Quien no se ha tardado año y medio, bueno hoooras, acomodando los pictogramas de ARASAAC en el word de Office para que al final se te muevan todos y cuando los subes a internet está todo mal???

Quien desiste de hacer material porque se tarda demasiado o no queda bien el texto con los pictogramas?

Desde el blog de http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/ que nos trae las últimas noticias de los estupendos desarrolladores de software de ARASAAC, recibí la importante noticia del lanzamiento del software totalmente libre (gratis) AraWord !!

AraWord, es parecido al word de Office, pero escribe texto con pictogramas! que emocionante, seguramente Joaquin Pérez Marco (el desarrollador de este increíble programa) nos escuchó a todos los bloggeros que creamos material propio enojarnos alguna vez con nuestras computadoras y hasta dejar proyectos que en nuestra mente parecen brillantes pero en la pantalla no se veían asi!!!

Menos palabrería y dejemonos maravillar por el increible mundo de ARASAAC en AraWord.

Quieres saber más?

http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/2011/09/os-presentamos-araword-el-nuevo.html

En el enlace les explican el funcionamiento del software y les da un enlace de megaupload para descargarlo, está un poco pesado (307 MB) ahorita me lo estoy descargando pero ya me muero de la curiosidad.

Se imaginan lapbooks con pictogramas de ARASAAC? me volveré loca de la felicidad!! :D

ARASAAC, GRACIAS POR EXISTIR!!!

Más imprimibles para lapbooks

2011-09-12T14:33:00.000-07:00

Siguiendo con la fiebre de los lapbooks, me he dedicado a buscar más templates y cosas así para iniciarnos en esta técnica, aquí dos links más con muchos enlaces a páginas de lapbooks (todo en inglés):

http://www.thehomeschoolmom.com/teacherslounge/lapbooks.php

Muchos templates y ejemplos de lapbooks.

http://www.canby.com/hockmanchupp/student_folder_websites.html

Una página llena de links para templates de lapbooks, minibooks, solapas, folder games, etc.

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Como respuesta al comentario de Vivi de mamás y bebés (por cierto gracias por visitar mi blog), puedo decir que justo después de escribir en el blog que amaba el homeschooling y que por el hecho de ser mexicana no podía aplicarlo, me encontré en la red varios blogs como http://micieloencasa.blogspot.com donde descubrí que hay madres mexicanas educando en casa!!!!

Así que retiro lo dicho, no por el hecho de ser mexicana tengo que mandar forzosamente a mis hijos a la escuela. Lamentablemente soy maestra y trabajo en una escuela, así que mi plan es combinar la escuela regular con la educación en casa, aunque no descarto la idea de aplicar la homeschooling TOTAL aunque sea una vez en vida. :D

Gracias por leer! vamos por los 150 fans en facebook :D

Imprimibles para lapbooks

2011-09-10T21:12:00.001-07:00

Encontré unos imprimibles para lapbook en Español (es difícil encontrar cosas de lapbooks en español) pero aquí hay unos enlaces muy útiles para los que, como yo, se embarcan en esta aventura:

http://www.homeschoolshare.com/spanish.php

Viene desde el alfabeto, animales, ropa, femenino, masculino, las cuatro estaciones, etc.

Son para enseñar español a los que hablan inglés, pero de algo nos pueden servir :D

http://www.homeschoolshare.com/Lapbooks_at_HSS.php

Lapbooks completos para imprimir, la mayoría gratis, ordenados por categorías de edades, vienen en inglés pero para algunos temas podemos sacar provecho :D

http://www.homeschoolhelperonline.com/lapbook_templates.htm

Templates para lapbooks, como por ejemplo los bolsillos que llevan o diferentes formas de pestañas para los folders, etc.

Como éstas:

Por último encontré este video que explica y da una idea más específica de lo que es un lapbook, está en inglés, pero creo que todos lo entenderán:

La web de este increíble maestro ya no es la del video, es http://www.flapjackeducation.com/ le dan click en la parte superior derecha en Freebies y tendrás varios minibooks o miniactividades en español para tus lapbooks! genial!!

Poco a poco iré buscando más recursos para compartir con ustedes! espero que les esté emocionando tanto la idea como a mi :D

Lapbooks: Del homeschooling a los maestros de apoyo.

2011-09-08T22:27:00.000-07:00

Muchos deben saber que amo literalmente la idea del homeschooling y que de no ser porque soy mexicana me encerraría en casa a educar a mis hijos, pero ya que no se puede por ahora, he tomado una idea que han estado usando muchos educadores en casa en diferentes países, esto es el lapbooking o uso de lapbooks.

No, no son ipads, ni tablets, ni playbooks, al contrario de estos aparatos, el lapbook no es ninguna cosa que encontraremos en una tienda de electrónica o telefonía.

Bueno, dejaré que pequesymas nos expliquen mejor que es.

¿Qué es un Lapbook?

Podemos decir que un Lapbook es un soporte desplegable en cartulina o cartón que permite exponer un tema. En el interior es posible incorporar diversos soportes, esquemas, fotos, dibujos, desplegables y todo lo que facilita una mejor comunicación con el niño.

A continuación os mostraré un vídeo que aunque está en inglés nos da la idea de lo sencillo que es realizar la base de un LapBook con un simple archivador de cartulina.

Una vez que tenemos la base del Lapbook como habéis visto en el vídeo y teniendo claro el tema que deseamos trabajar en él podremos ir recopilando información en forma de recortables, fotografías, muestras y otros contenidos que o bien pegaremos a esta base o podremos introducir en las ventanitas o saquitos que le podemos adherir al Lapbook.

Fin de la cita.

Se imaginan lo que podemos hacer por nuestros niños de Educación Especial usando este material???

Se me ocurren lapbooks de lectoescritura de un tema en específico como animales de la selva o futbol, según los intereses de nuestros niños y no necesitaríamos estar imprime e imprime material ! podrían trabajarlo con su maestro de grupo o en casa. No es genial?

Sin querer con mis carpetas de localización rápida de datos ya había estado haciendo mis pininos en el lapbooking, pero ahora con más herramientas, llenaré mi escuela nueva con lapbooks!!!

Aquí páginas con útiles recomendaciones:

www.lapbooklessons.ning.com

http://educarpetas.blogspot.com

http://www.pequesymas.com/educacion-infantil/un-lapbook-les-ayuda-a-entender-y-explicar-mejor-sus-materias

http://micieloencasa.blogspot.com/2011/07/lapbook-geografia-de-mexico.html

Incluso, si buscan bien hay páginas que te dan todo ya para imprimir y hacer un lapbook determinado :D

Estándares Español y Matemáticas RIEB 2011. Primaria México

2011-09-06T15:51:00.000-07:00

Buscando en los nuevos programas me di a la tarea de recopilar (copiar y pegar) en un archivo de word los estándares curriculares de Español y matemáticas del 2 y 3er periodo escolar, o sea si se dividen en 3 años de escolaridad:

Al salir de preescolar
Al salir de 3ero de primaria
Al salir de 6to de Primaria
Al salir de 3ero de secundaria

Sólo me enfoque a los dos que pertenecen a primaria, así que para lo que mejor nos convenga tener siempre a la mano en archivos separados al programa aquí están en Scribd como siempre:

2da etapa Estándares Curriculares de Español y Matemáticas

3er periódo Estándares Curriculares de Español y Matemáticas

Yo los usaré para elaborar un nuevo formato de PCA, ya que está desactualizado, si alguno tiene un formato de acuerdo a la RIEB 2011 se lo agradecería muchísimo.

Cuadernillo de lectoescritura y comprensión lectora

2011-09-05T17:45:00.000-07:00

Para los que no conocen el blog de EduCarlosAntonio.tk se los recomiendo ampliamente, esta semana me he bajado el cuadernillo de comprensión lectora y el cuaderno de lectoescritura, ideal para el primer ciclo de primaria o para alfabetizar a alumnos mayores con alguna discapacidad usando el método silábico que aunque no va conforme a la RIEB a muchos de nuestros alumnos SI les funciona. Aquí los enlaces:

Cuadernillo de comprensión lectora

http://www.mediafire.com/?1xg6p6b2nugblgc

Cuadernillo de lectoescritura

http://www.mediafire.com/?8e2uz795zveeehr

Para mayor información visiten el blog de http://www.educarlosantonio.tk/

:D Feliz inicio de semana!!

Ya somos más de 100 fans en facebook!

2011-09-02T19:16:00.000-07:00

Muchísimas gracias por estar tan al pendiente del blog y la página de facebook, los seguidores no son proporcionales a los de blogspot pero las más de 11 000 visitas me hacen pensar que tengo muchos visitantes asiduos al blog pero algo tímidos :D

Se lo mejor

2011-08-28T19:23:00.000-07:00

En los próximos días, por razones ajenas a mi voluntad, cambiaré de centro de trabajo y dejaré a mis queridos alumnos a cargo de otro maestro que espero pueda darles todo el amor y la dedicación que intenté ofrecerles a lo largo de todo el año pasado.

Pensando en cómo encontré a esos niños afligidos e incomprendidos y como los veo ahora sonreír en el recreo siento satisfacción al saber, que por lo menos mi amor de maestra trajo algo bueno a sus vidas. Nunca los olvidaré y los extrañaré tanto.

En mis primeros días en esa escuela, encontré entre un libro un poema hermoso que me dio la razón de ser para esos niños, mis alumnos con discapacidad y problemas de aprendizaje que tanto luchan con alcanzar los standares que les pone la sociedad, a veces no lo logran y se frustran, dejan de luchar, por eso tomé este poema como mi lema y les repetí de muchas formas su mensaje "SE LO MEJOR"

Si no puedes ser pino alto y robusto
Que en la cumbre se baña de esplendor
No te aflijas por ello, se un arbusto,
Pero entre los Arbustos se el mejor

Si eres césped tan solo en la pradera
Embellece el camino con tus flores,
Y si tan solo un pececillo fueras
Se el encanto del lago donde mores

No podemos ser todos capitanes
Si nadie es tropa, el esfuerzo es vano
No tan solo hay lugar para Titanes
Hacemos obrar al extender la mano

Si no fueras camino, se vereda
Se una estrella, si no fueras el sol
No el ser grande es la gloria verdadera
Cualquier cosa que seas .... Se lo MEJOR

Para algunos se escuchará pesimista, pero para mi no lo es, amé tanto este poema que se los dejaré de alguna manera en el salón, aún no decido si lo pintaré en una pared, pero de que estará por ahí, estará.

Amen a sus alumnos.

CREA: Inteligencia Creativa

2011-08-27T22:15:00.000-07:00

El CREA, es un instrumento para la medida de la creatividad a través de un indicador cognitivo. Según he leído y se nos ha capacitado en nuestro estado, este será uno de los instrumentos con los que contaremos para la "detección" de los alumnos con aptitudes sobresalientes, pero exactamente ¿Qué es el CREA? ¿Quien lo aplica? ¿Qué mide? ¿En que consiste?, no lo sabemos.

He buscado por el largo y ancho de internet jaja, y sólo he encontrado los manuales para comprar, como es costumbre, lo único que he podido deducir es:

Esta prueba utiliza como procedimiento para la medida de la creatividad la capacidad del sujeto para elaborar preguntas a partir de un material gráfico suministrado.
Es aplicada por psicólogos.
Puede ser aplicada individual o colectivamente.
Para niños, adolescentes y adultos.
Se ha usado para evaluar directivos y supervisores, en su capacidad para resolver problemas en el ámbito laboral.
Está basada en la población española y argentina.

Me pregunto, funcionará igual en México? nuestros psicólogos en Educación Especial saben aplicarla?

Exámenes Diagnóstico para Primaria

2011-08-21T16:14:00.000-07:00

Vía el blog de Educarlosantonio, he encontrado este enlace para descargar gratis algunos exámenes diagnósticos unos con visión de la RIEB otros no, pero la mayoría está en formato word y se pueden adecuar a sus necesidades. Son para primaria de 1° a 5°

https://docs.google.com/document/d/1vbjvoBcZSOjRTumIAl2Th7TimTcb-Nqq2vPYF-4Jizw/edit?hl=es&pli=1

Les abre una lista de todos los archivos disponibles y eligen cual quieren descargar.

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(Update Sep.13 2011)
Parece que el link de mediafire no sirve más :( pero Marcos nos ha pasado el link de google docs donde están todos los links de los exámenes de la entrada original.

No obstante pueden encontrar otras evaluaciones aquí:

http://orientacionandujar.wordpress.com/2011/09/12/pruebas-de-evaluacion-inicial-infantil-primaria-y-secundaria-2/

2011-07-09T22:56:00.000-07:00

Muchas gracias por su apoyo! cierro un ciclo escolar. Nos vemos a finales de Agosto!

Descubriendo notaland.com

2011-06-23T14:35:00.000-07:00

Husmeando en el blog de los blogmaníacos siempre me ha llamado la atención esas páginas de trabajo donde muestran sus opiniones y actividades a todos pero que uno también puede ponerles comentarios, fue cuando descubrí con un click esta web notaland.com, creo que es una buena forma de cambiar el cuaderno de trabajo por un rato para que los niños puedan escribir y acomodar sus trabajos en la computadora. Tiene muuuuchas utilidades, puedes meter imágenes, links, videos de youtube, etc. muy completo!!

En fin, les muestro uno super sencillo que hice fácilmente en unos 2 minutos:

http://notaland.com/isisanabey/76152

Conteo por agrupamientos dinero mexicano-pesos

2011-06-17T12:27:00.000-07:00

Por partida doble han subido mis materiales al portal de ARASAAC, primero mi tablero de imágenes y ahora estas actividades para trabajar el conteo por agrupamientos con dinero en pesos mexicanos (recuerden que soy mexicana), cierto que los pictogramas para el dinero vienen en Euros pero he puesto algunas imágenes de dinero mexicano de uso libre y las he mezclado con los pictos para crear actividades.

Me he inspirado (pero no copiado) en el trabajo de Amaya en su blog: http://garachicoenclave.blogspot.com/2011/06/ficha-figura-fondo-monedas.html, que si lo que están buscando es trabajar con Euros pueden descargar su ficha también del portal o de su blog. Mi actividad consiste en contar por agrupamientos (100 en 100, 5 en 5, 10 en 10, etc.) y no uso decimales como en su caso, además de SI contar con preguntas para redactar e inferir ciertas cosas a partir de las imágenes y NO trabajar la figura-fondo.

Gracias Amaya por inspirarme a ser mejor cada día! eres una gran maestra!

Basta de palabras y denle click aquí.

Tablero de búsqueda de imágenes y actividades

2011-06-17T12:17:00.000-07:00

Siiiiiiiii!!!

Una vez más he colaborado en ARASAAC creando este divertido tablero de búsqueda de imágenes, inspirado en juegos tipo Pictureka! y Lince, pero con pictogramas.

Además de trabajar el barrido visual, se favorecen la relación en campos semánticos, lectura y comprensión, asociación texto-imagen, etc.

Pueden descargarlo desde ARASAAC dando click aquí

Localización rápida de datos IV: Documentos oficiales 1

2011-06-16T19:35:00.000-07:00

Otra entrega más de los materiales de localización rápida de datos, esta vez con documentos oficiales, ya que es de suma importancia su comprensión e identificar los datos importantes de los mismos, esta subcolección empieza con la boleta de calificaciones de primaria en México.

A trabajar! :D

Localización rápida de datos : Documentos oficiales, Boleta de calificaciones

Scribd me movió todo el documento, pero se entiende su objetivo al final. :P

Manualidades para el día del padre

2011-06-09T21:31:00.000-07:00

Como ya saben, me encantan estas cosas de las manualidades realmente ÚTILES en los días del padre, la madre, el niño, etc.

Les presento diversas manualidades que los padres realmente usarán después de que sus hijos se las regalen:

1. MOUSE PAD en forma de ratón! :D

Casi todos los papás se la pasan en la computadora en la oficina o en casa, que mejor que un suave mouse pad hecho por su pequeño.

2. PELOTA ANTIESTRES, globos, lentejas y paciencia!

Después del trabajo, de las travesuras de los niños, cualquier padre la necesita!

3. LLAVERO para el auto, la casa, la oficina, etc.

Todos usamos llaves, así papá nunca perderá las llaves de la casa.

4. PLAYERA pintada con una frase graciosa o que muestre orgullo hacia él "Mi papá es el mejor cocinero" "My father rules", etc.

Angry birds para PC

2011-06-06T13:54:00.000-07:00

Oh si! ya saben lo fan que soy de las apps para mi ipod touch, pues como muchos me ENCANTA el juego de Angry birds y me encantaría tener un Ipad con el cual jugar con mis alumnos, ya que el ipod es muy pequeño y muchos niños no pueden manejarlo muy bien... pasaron los días y seguía soñando con esto hasta que encontré la solución a mi falta de $$ para comprar un Ipad

ANGRY BIRDS PARA PC!!!

Yeiiiiiiiiiiiiiiii

Click aquí para seguir las instrucciones

Ya lo probé y es idéntico a la aplicación! hasta un poco más rápido, se maneja con el mouse y tiene los mismos niveles!

Y los alumnos de Educación Especial qué?

2011-06-05T20:13:00.001-07:00

El mes pasado se realizaron varios cambios a los elementos y requisitos de la denominada carrera magisterial para maestros , asignando nada más y nada menos que un 50% del total a los resultados que tu grupo saque en la prueba ENLACE.

He de decir que no estoy en contra ni mucho menos del argumento de que la calidad en la educación deja mucho que desear, pero esto es el colmo.

Educación Especial ha luchado por AÑOS contra un sistema que se negaba a integrar alumnos con discapacidad o necesidades educativas especiales en las aulas, y cuando por fin se logra un poco, salen con esto. Mi pregunta es ¿Y los alumnos de Educación Especial qué?, ¿Cómo los van a evaluar? ¿Van a tomar en cuenta los resultados de la prueba ENLACE en un niño con discapacidad de 5to año? ¿Tomarán como resultado las respuestas a las que le atinó por suerte?

De por sí, se batalla mucho con maestros que no quieren incluir a estos alumnos, ahora MENOS. Además, ENLACE es una prueba totalmente descontextualizada, por no mencionar el error del año pasado de incluir historia universal en el examen de los alumnos de 3er grado que toman la asignatura de Historia y Geografía REGIONAL. Esto viene a perjudicar a los maestros que tan noble labor hacen en las zonas rurales y urbano-marginadas del país, donde los niños poco interés tienen por aprender a sacar el promedio de goles que hizo el chicharito en el mundial y el docente lucha contra tantos estigmas sociales.

Además! ¿Cómo evaluarán a los maestros de Educación Especial? ¿Con los resultados de ENLACE?

Disculpeme, Señor Alfonso Lujambio pero al que le hacen falta cursos de actualización es a usted.

Un politólogo de Secretario de Educación Pública, lo reto a estar un día frente a un grupo de adolescentes de sexto grado en una escuela de zona urbano-marginada, a ver cuántos cursos tiene que tomar después de eso.

Aptitudes Sobresalientes (AS)

2011-06-01T09:05:00.001-07:00

Vuelve el proyecto de aptitudes sobresalientes, antes CAS a México, seguramente ya han escuchado algo.
He estado trabajando en unos cuantos proyectos a aplicar con niños sobresalientes y ahora estoy estudiando los documentos que han sacado para entender mejor la terminología e intervención con estos alumnos.

¿Ustedes también desean irse preparando?

Denle click a http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/html/aptsobresale.html

Por ahí se encontrarán mencionado el test STAT, aqui un artículo que lo explica.

¡A seguir estudiando!

¿Cómo planear una visita al museo?

2011-05-19T13:11:00.001-07:00

El ciclo está terminando y deseo llevar a mis alumnos a visitar el museo de antropología e historia local, pero me he topado con que planear una actividad de estas no es fácil. ¿Cómo le haré?

Buscando en la red encontré esta guía paso a paso, de cómo planear una visita al museo:

PLANEACIÓN
En primera instancia usted debe:
Tener en cuenta los intereses de los alumnos y, en lo posible, involucrarlos en la planeación de la visita para que ellos fortalezcan su propia participación.
Seleccionar un museo apropiado para los contenidos curriculares y grados escolares con los cuales planea realizar la visita. Ésta debe convertirse en una actividad vivencial, activa y participativa que ofrezca a los estudiantes unas bases de fortalecimiento a la identidad cultural y enriquecimiento de su visión del mundo.
Consultar si el museo cuenta con material didáctico que facilite la organización de la visita de acuerdo a unos objetivos y al tema que pretende desarrollar en el salón de clase.
Explorar si el Museo ofrece actividades que se realizan fuera de sus instalaciones pero basadas en los materiales expuestos como pueden ser exposiciones itinerantes, museobus, préstamo de material a las escuelas, etc.
Hacer una relación de los recursos humanos indispensables para realizar la visita al museo, incluyendo funciones, responsabilidades y tiempo requerido.
Establecer los costos directos e indirectos que implica la visita.
Incluir en la visita el acercamiento y reconocimiento del entorno en donde se localiza el Museo.
Con el fin de preparar el grupo para una visita significativa proporcióneles:
Motivación específica.
Los objetivos de la visita.
Intereses específicos para observación y estudio.
Actividades a realizar antes, durante y después de la visita. Estas actividades deben ser de carácter exploratorio, tanto educativo como recreativo, que estimulen la curiosidad y la creatividad.
Para enfocar la visita a un tema determinado:
Visite el museo previamente, documéntese acerca del material exhibido en las distintas salas de exposición. Pregunte si existe material didáctico complementario.
Adapte los temas al programa de estudio.
Comunique al guía lo que usted quiere que se enfatice, o si quiere profundizar en una determinada sala un tema, o bien, si desea realizar un taller, aplicar un cuestionario, o si usted personalmente guiará a su grupo.
Centre las actividades en los objetos expuestos y no en la información escrita.
Determine con anticipación:
Si los estudiantes deben trabajar individualmente o en equipos.
Cómo trabajarán los grupos de 4º, 5º y bachillerato (Por norma general se espera que estos grupos trabajan mejor en equipos, con tareas y metas específicas y detalladas, siendo estos alumnos quienes pueden obtener un mayor provecho y beneficio en este tipo de visitas).
Cómo trabajarán los alumnos de jardín, kinder o pre-primaria (se espera que estos grupos trabajan mejor en equipos pequeños y la visita se puede enfocar hacia la observación).

CITA
Pida la cita directamente al museo con suficiente anticipación y reconfírmela por lo menos 3 días antes de la fecha acordada.
Para lograr un mejor aprovechamiento es recomendable consultar con el museo cuál es el número óptimo de estudiantes para un grupo.
Especifique al museo el grado y número total de estudiantes.
Deje en claro el tipo de visita que usted tiene planeada.
Pregunte por las normas internas que rigen en el museo para visitas escolares.
Llegue puntualmente a la cita o informe cualquier cambio en los planes con la debida anticipación para que no entorpezca las demás actividades en el museo.
Para mayor información visita esta página:
http://www.eduteka.org/VisitaMuseo.php

Y se me han ocurrido varias cositas que se pueden hacer durante la visita :D

Yo en ARASAAC

2011-05-14T23:35:00.000-07:00

Supongo que también se habrán dado cuenta que soy super hiper duper fan de ARASAAC y todo el trabajo tan lindo y esmerado que hacen.

Pues hace poco envié unas actividades con sufijos que hice para el cuaderno de fichas de AL, pero que al final no era lo que me había tocado, así que decidí enviarlo a ARASAAC para quien pudiera servirle de algo.

Estas fichas van principalmente para Educación Primaria, pero también quedarían perfectas para Secundaria (ESO) en un nivel bastante básico.

Click aquí para ver mi material en ARASAAC.

La integración educativa en el aula regular

2011-05-13T23:41:00.000-07:00

En México seguimos usando el "libro verde" de integración, que ahora es rojito, como guía del trabajo de educación especial, yo diría que está un poco pasado de moda, pero bueno... que se le va a hacer. Para los que no lo hemos podido conseguir en vivo y a todo color, he aqui un enlace para descargarlo.

¡A leer se ha dicho!

Comunicador CPA para Ipod/Iphone con pictogramas de ARASAAC

2011-05-13T23:14:00.000-07:00

Reproduzco tal cual, un e mail que me llegó desde ARASAAC:

Estimados seguidores y colaboradores de ARASAAC:

Hoy, nos sentimos orgullosos de anunciar que ya está disponible para iOS (Ipod/Iphone) el Comunicador CPA (Comunicador Personal Adpatable), realizado por Rubén Velasco en la App Store (http://itunes.apple.com/us/app/cpa/id432929976?mt=8&ign-mpt=uo%3D2#) de modo totalmente gratuito.

El Comunicador Personal Adaptable es sistema de comunicación para personas con problemas graves de comunicación (autismo, trastornos neurológicos, discapacidades motoras, afasias) que utiliza pictogramas y locuciones de ARASAAC.

El programa incorpora un catálgo inicial de unos 500 pictogramas que permiten una comunicacion funcional básica a cualquier usuario.

Os animamos a descargarlo y difundirlo ya que, además de la probada eficacia del Comunicador CPA en su versión para Pocket PC, es la primera aplicación para Ipod/Iphone, destinada a facilitar la comunicación, disponible de modo gratuito para esta plataforma.

Sin duda, iniciativas y esfuerzos como el de Rubén deben ser reconocidos y aplaudidos.

Un cordial saludo

Equipo ARASAAC

He de decirles que ya lo he bajado para mi Ipod y está simplemente genial! aay como ansío poder usarlo con algún alumno.
Su utilización es muy muy simple, pero considerando que es una aplicación gratuita no está pero para nada mal! un 10 para está iniciativa de compartir gratis aplicaciones, no tengo suficiente información sobre si está disponible la versión para ipad, pero lo he buscado en itunes y sólo aparece para ipod y iphone.

Qué les parece a ustedes?

Ya tengo página en facebook!

2011-05-11T14:02:00.001-07:00

Como ahora todo mundo se la pasa en facebook, es una forma más fácil de recordarles a todos cuando se publican nuevas cosas en el blog, únete a la página dando click aquí:

http://www.facebook.com/pages/Recursos-para-maestros-de-apoyo/199569916752625

Material de localización rápida de datos II

2011-05-11T12:56:00.000-07:00

Esta es la segunda entrega (si, me emocioné) ahora utilizando el futbol mexicano y planes tarifarios de celulares.

Pronto iré elaborando unos menos complejos para trabajar con niños pequeños y otros más de este tipo para crear un banco de localización rápida de datos, ya que como he mencionado antes me encantan este tipo de actividades y no hay muchas publicadas.

Una vez más he subido el archivo a scribd, para que puedan darle un vistazo y modificar lo que consideren pertinente.

MATERIAL DE LOCALIZACIÓN RÁPIDA DE DATOS2

Tengamos cuidado, violencia verbal en la escuela.

2011-05-11T11:48:00.000-07:00

El día de hoy estuve meditando un poco acerca de este tema de la violencia verbal en la escuela, una forma tan sutil de violencia que hasta cierto punto la hemos considerado "normal o cotidiana" y que destruye la autoestima de los niños.

¿Qué es la autoestima?

La autoestima es la idea que tenemos a cerca de nuestra propia valía como personas y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo durante nuestra vida; creemos que somos listos o tontos; nos sentimos antipáticos o graciosos; nos gustamos o no. Los millares de impresiones, evaluaciones y experiencias así reunidos se conjuntan en un sentimiento positivo hacia nosotros mismos o, por el contrario, en un incómodo sentimiento de no ser lo que esperábamos.

¿Cómo se forma el autoestima?

La autoestima se va desarrollando a lo largo de toda nuestra vida a través de las experiencias por las que pasamos. Si estamos con personas que no nos aceptan, que nos ponen condiciones para querernos disminuye la autoestima. Si nos valoran por nuestros logros, nuestra belleza, nuestra simpatía, nuestras posesiones seguramente no saldremos muy bien parados; aprenderemos a desvalorizarnos.
Además de los juicios de los demás, sobre nuestra autoestima influye la forma en que en nuestro diálogo interno interpretamos esas experiencias positivas y negativas que vivimos. La baja autoestima está relacionada con una forma inadecuada de pensar acerca de nosotros mismos. Existen formas distorsionadas de pensar. Son pensamientos de autodevaluación que deterioran nuestra autoestima.

Algunos ejemplos de estas distorsiones de pensamiento son los siguientes:

- Sobregeneralización: A partir de un hecho aislado se crea una regla universal, general, para cualquier situación y momento. Un pequeño error puede ser interpretado como "todo me sale mal". Un gesto de desaprobación de otra persona puede ser interpretado como "todo el mundo me rechaza"

- Valoración global: Se utilizan términos peyorativos para describirse a uno mismo como persona global. No tener habilidad para un determinado tipo de tareas puede ser interpretado como "soy muy torpe" o "soy un fracasado" en lugar de decir "no se me da bien …"

- Filtrado negativo: Nos fijamos sólo en lo negativo de una situación y no nos damos cuenta de lo que puede tener de positivo.

- Autoacusación: Uno se encuentra culpable de todo. Tengo yo la culpa, !Tendría que haberme dado cuenta!.

- Lectura del pensamiento: supones que no le interesas a los demás, que no les gustas, crees que piensan mal de ti...sin evidencia real de ello. Son suposiciones que se fundamentan en cosas peregrinas y no comprobables.

Cómo influye la autoestima en el comportamiento
Tendemos a comportarnos como la persona que creemos que somos, por lo que creemos que somos capaces de hacer. Por ejemplo, si nos vemos a nosotros mismos como poco sociables no nos esforzaremos en intentar relacionarnos con los demás de modo que reforzaremos esa creencia negativa al no darnos a oportunidad de hacer nuevos amigos.
Dado que pensamientos, sentimientos y comportamientos se encuentran interrelacionados la autoestima de una persona influye en cómo se siente, cómo piensa, aprende y crea, cómo se valora, cómo se relaciona con los demás y cómo se comporta.

Fuente: http://escueladepadres.blogia.com/2004/011204-la-autoestima-en-los-ninos-y-adolescentes.php

¿Comprendemos el daño tan grande que hacemos a los niños cuando los llamamos lentos, tontos, burros, problemáticos, desobedientes, olvidadizos, descuidados?

¿Qué piensa un niño cuando sus padres o maestros le dicen al cometer un error "tenías que ser, siempre lo haces, nunca vas a cambiar, ya sabía yo que te ibas a equivocar"?

No podríamos decir mejor en tono amigable:

-puedes apresurarte un poquito más? queda poco tiempo.

-piénsalo bien, esa no es la respuesta.

-Todos nos equivocamos, por eso hay que esforzarnos un poquito más.

-No me has hecho caso, pero es importante que lo hagas para evitar malas consecuencias.

-Lo olvidaste? esta bien, a la otra pondremos un papel para recordarte, pon un poco más de atención.

-Cuida tus cosas porque no podremos comprarte más.

-Te quiero mucho.

Y muchas otras palabras hermosas que pueden salir de nuestra boca, que traerán felicidad, confianza y amor al corazón de nuestros alumnos. Muchas veces nos tenemos que llenar de paciencia, pero todo en la vida es un reto que podemos vencer.

Siempre queda bien esa lección de ponernos en los zapatos del otro, para comprender y valorar, pero para hacerlo primero necesitamos AMAR.

Fuente relacionadas:

http://html.rincondelvago.com/teoria-de-la-profecia-autocumplida.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_Pigmali%C3%B3n

Material de localización rápida de datos, elaboración propia.

2011-05-10T22:56:00.000-07:00

Ustedes saben que soy super fan del blog de Orientación Andújar y como ya he puesto antes, su material de localización rápida de datos me encanta, me ha sido muy útil en mi trabajo con niños de grados superiores, sobre todo en los aspectos de comprensión lectora, atención y trabajo en equipo, ya que es una actividad motivadora para ellos porque se relaciona con su vida cotidiana, además de que, sobre todo los varones, AMAN los deportes y todo lo que tenga que ver con ello.
Realmente me he sorprendido lo rápido que pueden encontrar información en tablas con muchos números y letras, y cómo se van fijando qué tipo de respuesta contestar de acuerdo con la pregunta que se les hace. Por ejemplo, cuando la pregunta empieza con Qué? o quien? se tiene que contestar con nombres, y cuando la pregunta empieza con Cuántos? con números.

Me he animado a hacer uno de prueba, sobre la copa Davis de tenis.
Material de Localizacion Rapida de Datos Copa Davis

Luego me comentan si les fue útil.

Evaluación Diagnóstica primer grado de primaria

2011-05-10T22:33:00.000-07:00

EVALUACIÓN PRIMERO DE PRIMARIA EDUCACIÓN ESPECIAL

Una evaluación que realicé para evaluar a los alumnos de primer grado de la primaria donde trabajo, valga la redundancia. Evalúa los elementos básicos para el aprendizaje de la lectoescritura y matemáticas en ese grado. También puede usarse para tercero de kinder o jardín de niños como evaluación final.

¿Existe la dislexia?

2011-05-07T00:00:00.000-07:00

Había tenido esa duda por varios años, ya que en la normal escuché a una maestra decir que la dislexia no existía realmente, lo di por hecho y no investigué más al respecto, hasta que el año pasado tuve en la escuela particular un alumno diagnosticado con dislexia que tenía muchos de los sintomas:

Escolares (niños de 6 a 11 años):
Invierte letras, números y palabras.
Confunde el orden de las letras dentro de las palabras.
Traspone las letras, cambia el orden e invierte números.
Dificultad para conectar letras y sonidos y en descifrar palabras aprendidas.
Presenta dificultad en la pronunciación de palabras, invirtiendo, sustituyendo o invirtiendo sílabas.
Confunde derecha e izquierda y escribe en espejo.
Su coordinación motora es pobre, se confunde con facilidad y es propenso a accidentes.
No agarra bien el lápiz.
Su trastorno en la coordinación motora fina le da mala letra y pobre caligrafía.
No completa una serie de instrucciones verbales.
Su comprensión lectora es pobre. Es lento para recordar información.
Tiene problemas acerca del tiempo y no logra saber hora, día, mes y año.
No logra escribir pensamientos, ni organizarlos; su gramática y ortografía son deficitarias.
Muestra dificultad en el aprendizaje de conceptos numéricos básicos y no puede aplicarlos en cálculos o para resolver problemas.

Sobre todo los primeros 3 que he puesto en color lila, porque son los que hacen la diferencia entre los problemas de aprendizaje comunes y la dislexia, me convencen que la dislexia realmente existe y es uno de los problemas que más hemos dejado de lado, por lo menos en mi país México, de parte de la educación especial en las escuelas públicas.

He leído en varios blogs españoles que publican materiales para la dislexia como Orientación Andujar, lo cual me parece una idea estupenda dada la poca información que se reúne en la red sobre esta dificultad.

Seguiré investigando, acompañame a:

http://www.aepap.org/familia/dislexia.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Dislexia

http://www.guiainfantil.com/educacion/logopedia/dislexia.htm

www.dislexia.com

http://kidshealth.org/parent/en_espanol/general/dyslexia_esp.html

Tarea de vacaciones

2011-05-05T14:16:00.000-07:00

Se me había olvidado subir la tarea de vacaciones que les dejé a mis alumnos de cuarto grado, no es un material elaborado por mi, pero me lo encontré por ahí y quedó como anillo al dedo para sus batallas con los números decimales :P

Cuando lo imprimí tuve que cambiar algunas cosas como "centésimas" por "centésimos" y euros por pesos, por aquello de las confusiones.

Espero les sirve, lo subí a Scribd para que puedan echarle un vistazo antes de descargarlo.

Números decimales

El maltrato sutil

2011-04-26T10:48:00.000-07:00

Un video que me ha dejado mucho que pensar, fue estrenado el 8 de Marzo pero apenas lo vengo conociendo gracias al blog de http://orienta-ex.blogspot.com/ (Orientación Extremadura).

¿Cuántas mujercitas conocen que se sienten feas? Incluso uno mismo.

Hay muchas cosas que debemos cambiar y prevenir en nuestras niñas y niños.

Espero les guste, por cierto, hermosas ilustraciones.

Manualidades para el día de las madres

2011-04-24T19:38:00.000-07:00

Yo soy muy de la idea de que regalar algo que la madre no usará nunca y solo estará pegado en el refrigerador (frigorifico) no es nada significativo, aunque estuve a punto de cambiar de opinión el año pasado cuando mis alumnos cantaron la canción "You are my sunshine" de lo más horrible, digamos que el canto no es lo suyo, y las mamás lloraron de felicidad! aay tal vez algún día lo entenderé pero por lo pronto, seguiré proponiendo regalos útiles para las mamás:

Decorado de sandalias, simplemente se trata de comprar unas sandalias (huaraches o no sé como se llamen en su país) con piedritas, flores, listones, etc., todo pegado con silicón, un regalo fácil de hacer, los niños pueden decorarlas a su gusto y las madres lo usarán porque son un articulo de uso común.

Costo: mm en México unos 30 pesos en el mercado y con las piedritas unos 10 pesos más.

Aretes con botones, más barato y sencillo aún, solo necesitamos botones y las partes de atrás de aretes que se compran fácilmente en una merceria, utilizamos silicón liquido y listo! tambien podemos agregar listones y botones decorados.

Una actividad útil para enseñar a los niños motricidad fina e incluso hacer una visita de compras a la mercería.

Transformación de una blusa, compramos una blusa barata sin estampado, de color listo, compramos listones o tela y enseñamos a los niños a hacer flores de tela y los cosemos o pegamos a la blusa y listo!!

¿Qué les parecieron mis ideas? un poco fuera de lo común? Tal vez para niños más grandes sea más fácil.